Пособие предлагает учителю специальных (коррекционных) образовательных учреждений методически обоснованную последовательность в работе над разными типами сложных предложений на уроках русского языка, перечень формируемых речевых умений и образцы заданий, которые направлены на понимание и овладение наиболее употребительными функционально-семантическими компонентами сложных предложений (союзами, соотношением видовременных форм глаголов-сказуемых, соотносительными словами и др.). Задания по формированию речевых навыков и умений имеют практическую направленность и осуществляются в рамках тех знаний, которые получают учащиеся при изучении грамматики в начальных классах. Пособие адресовано учителям начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I, II, V-VIII видов, дефектологам, работающим с детьми, имеющими трудности в обучении русскому языку.
Posobie predlagaet uchitelyu spetsialnykh (korrektsionnykh) obrazovatelnykh uchrezhdeniy metodicheski obosnovannuyu posledovatelnost v rabote nad raznymi tipami slozhnykh predlozheniy na urokakh russkogo yazyka, perechen formiruemykh rechevykh umeniy i obraztsy zadaniy, kotorye napravleny na ponimanie i ovladenie naibolee upotrebitelnymi funktsionalno-semanticheskimi komponentami slozhnykh predlozheniy (soyuzami, sootnosheniem vidovremennykh form glagolov-skazuemykh, sootnositelnymi slovami i dr.). Zadaniya po formirovaniyu rechevykh navykov i umeniy imeyut prakticheskuyu napravlennost i osushchestvlyayutsya v ramkakh tekh znaniy, kotorye poluchayut uchashchiesya pri izuchenii grammatiki v nachalnykh klassakh. Posobie adresovano uchitelyam nachalnykh klassov spetsialnykh (korrektsionnykh) obrazovatelnykh uchrezhdeniy I, II, V-VIII vidov, defektologam, rabotayushchim s detmi, imeyushchimi trudnosti v obuchenii russkomu yazyku.
The technique of working on complex sentences on the lessons of the Russian language in primary school special schools: a Guide for teachers-defektologa. This Handbook provides the teacher methodologically sound sequence in working on different types of complex sentences. Assignments for formation of speech skills and abilities have a practical orientation and osushestvlyaetsya in the framework of knowledge that students acquire in the study of grammar in the elementary grades. The grant is addressed to elementary school teachers correctional schools I,II, V-VIII types, speech pathologists.
Expected