Портфолио является оптимальным способом организации системы накопительной оценки обучающегося и понимается как коллекция работ и результатов ученика, демонстрирующая его усилия, прогресс и достижения в различных областях. Портфолио представляет собой одновременно форму, процесс организации и технологию работы с продуктами познавательной деятельности обучающихся, предназначенными для демонстрации, анализа и оценки, для развития рефлексии, для осознания и оценки результатов своей деятельности, для осознания собственной субъектной позиции.
Материалы, предложенные в данной книге, сохраняют преемственность с "Портфолио третьеклассника", направлены на формирование у обучающихся четвертого класса универсальных учебных действий и умений уже на более осознанном, более качественном уровне и позволяют объединить количественную и качественную оценку способностей выпускника начальной школы посредством анализа разнообразных продуктов учебно-познавательной деятельности.
Книга выходит в комплекте с папкой, предназначенной для сбора работ и результатов выпускника начальной школы, и адресована учителям начальных классов, ученикам и родителям.
Portfolio yavlyaetsya optimalnym sposobom organizatsii sistemy nakopitelnoy otsenki obuchayushchegosya i ponimaetsya kak kollektsiya rabot i rezultatov uchenika, demonstriruyushchaya ego usiliya, progress i dostizheniya v razlichnykh oblastyakh. Portfolio predstavlyaet soboy odnovremenno formu, protsess organizatsii i tekhnologiyu raboty s produktami poznavatelnoy deyatelnosti obuchayushchikhsya, prednaznachennymi dlya demonstratsii, analiza i otsenki, dlya razvitiya refleksii, dlya osoznaniya i otsenki rezultatov svoey deyatelnosti, dlya osoznaniya sobstvennoy subektnoy pozitsii. Materialy, predlozhennye v dannoy knige, sokhranyayut preemstvennost s "Portfolio treteklassnika", napravleny na formirovanie u obuchayushchikhsya chetvertogo klassa universalnykh uchebnykh deystviy i umeniy uzhe na bolee osoznannom, bolee kachestvennom urovne i pozvolyayut obedinit kolichestvennuyu i kachestvennuyu otsenku sposobnostey vypusknika nachalnoy shkoly posredstvom analiza raznoobraznykh produktov uchebno-poznavatelnoy deyatelnosti. Kniga vykhodit v komplekte s papkoy, prednaznachennoy dlya sbora rabot i rezultatov vypusknika nachalnoy shkoly, i adresovana uchitelyam nachalnykh klassov, uchenikam i roditelyam.
Portfolio is the optimal way of organizing a system of cumulative assessment of the student is understood as the collection of works and results of a student that demonstrates his efforts, progress and achievements in various fields. Portfolio is a simultaneous form, the process of organization and technology of work with the products of the cognitive activity of students, intended for demonstration, analysis and evaluation for the development of reflection, awareness and evaluation of the results of its activities for the awareness of their own subjective position.
The materials offered in this book, retain continuity with the ""Portfolio" third grader", directed on formation at students of the fourth class of universal educational actions and abilities on a more conscious, more qualitative level and allows to combine quantitative and qualitative assessment of the abilities of the graduate of a primary school through the analysis of various products of educational-cognitive activity.
The book comes complete with a folder designed to collect the work and results of the graduate primary school and is addressed to primary school teachers, students and parents.
Expected