Комплект пособий для учителя и учащихся 4 класса по оценке достижения планируемых результатов обучения математике включает «Методическое пособие. Разноуровневые проверочные работы за курс начальной школы» и «Дидактические материалы. Разноуровневые проверочные работы за курс начальной школы». Назначение комплекта – осуществить объективную оценку индивидуальных учебных достижений четвероклассника по математике с помощью разноуровневых работ. В «Методическом пособии» для каждой работы дана характеристика (цель, объекты контроля, критерии отбора и структурирования содержания), рекомендации к проведению, оценке выполнения заданий, подходы к анализу и интерпретации результатов работы в целом.
Komplekt posobiy dlya uchitelya i uchashchikhsya 4 klassa po otsenke dostizheniya planiruemykh rezultatov obucheniya matematike vklyuchaet Metodicheskoe posobie. Raznourovnevye proverochnye raboty za kurs nachalnoy shkoly i Didakticheskie materialy. Raznourovnevye proverochnye raboty za kurs nachalnoy shkoly. Naznachenie komplekta osushchestvit obektivnuyu otsenku individualnykh uchebnykh dostizheniy chetveroklassnika po matematike s pomoshchyu raznourovnevykh rabot. V Metodicheskom posobii dlya kazhdoy raboty dana kharakteristika (tsel, obekty kontrolya, kriterii otbora i strukturirovaniya soderzhaniya), rekomendatsii k provedeniyu, otsenke vypolneniya zadaniy, podkhody k analizu i interpretatsii rezultatov raboty v tselom.
A set of tools for teachers and students of class 4 for the assessment of the achievement of the planned results of teaching mathematics includes a "Handbook. Multi-level tests for primary school" and "instructional materials. Multi-level tests for primary school". The purpose of the kit is to carry out an objective assessment of individual academic achievements of fourth-graders in math using different levels of work. In the "Methodological manual" for each job given the characteristics (purpose, objects of control, criteria of selection and structuring of content), recommendations for implementation, evaluation of assignments, approaches to the analysis and interpretation of results in General.
Expected