На основе анализа опыта профессиональной подготовки специалистов гуманитарного профиля рассмотрены теоретические основы и практика использования технологии проблемно-модульного обучения в вузе. Предложены методологические и методические рекомендации по организации учебного процесса, формированию разносторонне развитой личности, обладающей современным научно-профессиональным мировоззрением. Для психологов и педагогов, исследующих проблемы теории и практики профессиональной подготовки специалистов гуманитарного профиля, а также для профессоров, преподавателей, методистов, руководителей гуманитарных вузов, факультетов и кафедр. Может использоваться при повышении квалификации и переподготовке преподавательских кадров. Будет полезна читателям, интересующимся вопросами становления и развития личности представителей молодого поколения в духе потребностей и перспектив российского общества.
Na osnove analiza opyta professionalnoy podgotovki spetsialistov gumanitarnogo profilya rassmotreny teoreticheskie osnovy i praktika ispolzovaniya tekhnologii problemno-modulnogo obucheniya v vuze. Predlozheny metodologicheskie i metodicheskie rekomendatsii po organizatsii uchebnogo protsessa, formirovaniyu raznostoronne razvitoy lichnosti, obladayushchey sovremennym nauchno-professionalnym mirovozzreniem. Dlya psikhologov i pedagogov, issleduyushchikh problemy teorii i praktiki professionalnoy podgotovki spetsialistov gumanitarnogo profilya, a takzhe dlya professorov, prepodavateley, metodistov, rukovoditeley gumanitarnykh vuzov, fakultetov i kafedr. Mozhet ispolzovatsya pri povyshenii kvalifikatsii i perepodgotovke prepodavatelskikh kadrov. Budet polezna chitatelyam, interesuyushchimsya voprosami stanovleniya i razvitiya lichnosti predstaviteley molodogo pokoleniya v dukhe potrebnostey i perspektiv rossiyskogo obshchestva.
For psychologists and educators
Expected