Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы.На основе практического опыта автора - учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знакомые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин.Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов массовых и специальных школ V и VII вида, студентов факультетов коррекционной педагогики.Данное издание не является оригинальным. Книга печатается по технологии принт-он-деманд после получения заказа.
Posobie predlagaet dokazavshuyu svoyu effektivnost sistemu raboty po razvitiyu svyaznoy rechi mladshikh shkolnikov s obshchim nedorazvitiem rechi (ONR) i zaderzhkoy psikhicheskogo razvitiya (ZPR) na tretem etape korrektsionnoy raboty.Na osnove prakticheskogo opyta avtora - uchitelya-logopeda obshcheobrazovatelnoy shkoly sobran i sistematizirovan predstavlennyy material. On vklyuchaet v sebya planirovanie i konspekty logopedicheskikh zanyatiy, material dlya zakrepleniya i kontrolya znaniy, zagadki, krossvordy, znakomye skhemy, demonstratsionnye predmetnye i syuzhetnye kartinki, serii kartin.Posobie prednaznacheno dlya logopedov, uchiteley nachalnykh klassov massovykh i spetsialnykh shkol V i VII vida, studentov fakultetov korrektsionnoy pedagogiki.Dannoe izdanie ne yavlyaetsya originalnym. Kniga pechataetsya po tekhnologii print-on-demand posle polucheniya zakaza.
The manual offers the system of work on development of coherent speech of younger students with General underdevelopment of speech and impaired mental function in the third stage of correctional work. The material collected and systematized on the basis of practical experience of the teacher-speech therapist secondary school.
The manual is intended for speech therapists, elementary school teachers of special and regular schools, students of defectological faculty of pedagogical universities.