В пособии рассматриваются функции и содержание, свойства и качества педагогического взаимодействия детей, педагогов и родителей в условиях детского сада. Описываются эффективные методики диагностики педагогического взаимодействия, обобщаются основные модели управления качеством взаимодействия всех участников образовательного процесса, даются рекомендации по описанию программы сотрудничества семьи и ДОО, мониторингу совместной образовательной деятельности.
Пособие рекомендовано для руководителей ДОО и дошкольных отделений территориальных образовательных комплексов, старших воспитателей и педагогов детских садов.
V posobii rassmatrivayutsya funktsii i soderzhanie, svoystva i kachestva pedagogicheskogo vzaimodeystviya detey, pedagogov i roditeley v usloviyakh detskogo sada. Opisyvayutsya effektivnye metodiki diagnostiki pedagogicheskogo vzaimodeystviya, obobshchayutsya osnovnye modeli upravleniya kachestvom vzaimodeystviya vsekh uchastnikov obrazovatelnogo protsessa, dayutsya rekomendatsii po opisaniyu programmy sotrudnichestva semi i DOO, monitoringu sovmestnoy obrazovatelnoy deyatelnosti. Posobie rekomendovano dlya rukovoditeley DOO i doshkolnykh otdeleniy territorialnykh obrazovatelnykh kompleksov, starshikh vospitateley i pedagogov detskikh sadov.
The manual deals with functions and content, properties and quality of pedagogical interaction of children, teachers and parents in the kindergarten. Describes the effective methods of diagnostics of pedagogical interaction, summarize the main models of quality management of the interaction of all participants of educational process, recommendations for the description of the program of cooperation of the family and of the OED, monitoring of joint educational activities.
The manual is intended for managers Doo and preschool departments of the territorial educational complexes, senior teachers and teachers of kindergartens.
Expected