Сделать трудное интересным, а сложное доступным - задача предлагаемого вниманию читателя учебного пособия, органично объединяющего сольфеджио, ритмику и слушание музыки в драматургически цельных уроках-сценариях. Своеобразие авторской композиции заключается в преобразовании традиционной формы урока музыки в психологически комфортную для дошкольников и младших школьников обстановку общения посредством "волшебного триединства" фантазии, движения и игры. В этой ситуации каждый ребенок становится не просто учеником, а соавтором учителя и маленьким актером. Разнообразие и доступность использованных сюжетов соседствуют с продуманной структурой учебного материала. Наряду с авторскими играми в работе использованы упражнения из уже знакомых музыканту-педагогу сборников. Предлагаемое учебное пособие выходит в двух частях и может быть использовано в подготовительных и первых классах детских музыкальных школ, школ искусств, в детских театральных студиях, эстетических классах общеобразовательных школ, в старших и подготовительных группах детских садов.
Sdelat trudnoe interesnym, a slozhnoe dostupnym - zadacha predlagaemogo vnimaniyu chitatelya uchebnogo posobiya, organichno obedinyayushchego solfedzhio, ritmiku i slushanie muzyki v dramaturgicheski tselnykh urokakh-stsenariyakh. Svoeobrazie avtorskoy kompozitsii zaklyuchaetsya v preobrazovanii traditsionnoy formy uroka muzyki v psikhologicheski komfortnuyu dlya doshkolnikov i mladshikh shkolnikov obstanovku obshcheniya posredstvom "volshebnogo triedinstva" fantazii, dvizheniya i igry. V etoy situatsii kazhdyy rebenok stanovitsya ne prosto uchenikom, a soavtorom uchitelya i malenkim akterom. Raznoobrazie i dostupnost ispolzovannykh syuzhetov sosedstvuyut s produmannoy strukturoy uchebnogo materiala. Naryadu s avtorskimi igrami v rabote ispolzovany uprazhneniya iz uzhe znakomykh muzykantu-pedagogu sbornikov. Predlagaemoe uchebnoe posobie vykhodit v dvukh chastyakh i mozhet byt ispolzovano v podgotovitelnykh i pervykh klassakh detskikh muzykalnykh shkol, shkol iskusstv, v detskikh teatralnykh studiyakh, esteticheskikh klassakh obshcheobrazovatelnykh shkol, v starshikh i podgotovitelnykh gruppakh detskikh sadov.
In educational benefits the proposed system of tasks for formation of spatial representations in children, voluntary attention, development of their visual-spatial orientation in the surrounding world. Job is increasing their complexity, based on the life experiences of children and will be of interest to them. The manual is designed for joint adult and child. The manual is intended for working with children with delay of psycho-speech development and can also be used in work with normally developing left-handed children.
