Перелом, корь или, скажем, плохое зрение выявить легко. А вот причины трудностей с учебой или плохого поведения далеко не столь очевидны. Такие нарушения нередко являются следствием неадекватной сенсорной интеграции в мозгу ребенка. Они встречаются у детей по всему миру и приводят к тому, что способные ребята плохо учатся в школе или неадекватно себя ведут, несмотря на достойное воспитание и прекрасную атмосферу в семье.Э. Джин Айрес «Ребенок и сенсорная интеграция»Немецкий эрготерапевт Улла Кислинг уже более 30 лет занимается с самыми разными детьми - как с теми, кому особенности восприятия мешают успешно адаптироваться в детском саду или школе, так и с детьми с нарушениями общения и поведения (например, с аутизмом или СДВГ). Ее опыт показывает, что занятия, использующие сенсорно-интегративную терапию, пойдут на пользу любому ребенку, если тонко чувствовать его и находиться с ним в постоянном диалоге. Улле Кислинг удалось связать доходчивое изложение теории с многочисленными практическими примерами. Это дает богатую пищу для размышлений и помогает найти идеи, которые каждый может сам претворить в жизнь.Сейчас Улла Кислинг работает в Вене, в собственном терапевтическом кабинете. Она руководит курсами повышения квалификации и семинарами, выступает в Австрии, Германии и за их пределами с докладами, которые читает очень живо и артистично; несколько лет назад Улла Кислинг провела в московском Центре лечебной педагогики семинар, вызвавший большой интерес. Теперь, благодаря этому изданию, все заинтересованные русскоязычные читатели смогут познакомиться с эффективным, основанным на глубоком уважении к личности ребенка, методом.
Perelom, kor ili, skazhem, plokhoe zrenie vyyavit legko. A vot prichiny trudnostey s ucheboy ili plokhogo povedeniya daleko ne stol ochevidny. Takie narusheniya neredko yavlyayutsya sledstviem neadekvatnoy sensornoy integratsii v mozgu rebenka. Oni vstrechayutsya u detey po vsemu miru i privodyat k tomu, chto sposobnye rebyata plokho uchatsya v shkole ili neadekvatno sebya vedut, nesmotrya na dostoynoe vospitanie i prekrasnuyu atmosferu v seme.E. Dzhin Ayres Rebenok i sensornaya integratsiyaNemetskiy ergoterapevt Ulla Kisling uzhe bolee 30 let zanimaetsya s samymi raznymi detmi - kak s temi, komu osobennosti vospriyatiya meshayut uspeshno adaptirovatsya v detskom sadu ili shkole, tak i s detmi s narusheniyami obshcheniya i povedeniya (naprimer, s autizmom ili SDVG). Ee opyt pokazyvaet, chto zanyatiya, ispolzuyushchie sensorno-integrativnuyu terapiyu, poydut na polzu lyubomu rebenku, esli tonko chuvstvovat ego i nakhoditsya s nim v postoyannom dialoge. Ulle Kisling udalos svyazat dokhodchivoe izlozhenie teorii s mnogochislennymi prakticheskimi primerami. Eto daet bogatuyu pishchu dlya razmyshleniy i pomogaet nayti idei, kotorye kazhdyy mozhet sam pretvorit v zhizn.Seychas Ulla Kisling rabotaet v Vene, v sobstvennom terapevticheskom kabinete. Ona rukovodit kursami povysheniya kvalifikatsii i seminarami, vystupaet v Avstrii, Germanii i za ikh predelami s dokladami, kotorye chitaet ochen zhivo i artistichno; neskolko let nazad Ulla Kisling provela v moskovskom TSentre lechebnoy pedagogiki seminar, vyzvavshiy bolshoy interes. Teper, blagodarya etomu izdaniyu, vse zainteresovannye russkoyazychnye chitateli smogut poznakomitsya s effektivnym, osnovannym na glubokom uvazhenii k lichnosti rebenka, metodom.
The book is a German occupational therapist Ulla Kiesling continues publications on sensory-integrative therapy. The author is a specialist with vast practical experience - tells readers about his findings and about how the theoretical principles of sensory integration can be applied in specific situations.
The book is written for parents and specialists - neurologists, psychologists, therapists, teachers etc.
6th edition.
