О книгеДетские сады становятся все более похожими на школы. Но эксперт по образовательным технологиям и профессор MIT Митчел Ресник уверен - должно происходить наоборот.Он рассказывает, как страсть и игра, присущие детскому саду, могут помочь людям всех возрастов развивать креативность и мышление.Процесс обучения в большинстве современных садов, школ и даже институтов не развивает в достаточной мере креативность, умение экспериментировать, развивать свои идеи и заимствовать чужие, чтобы генерировать собственные. Изменить это может спираль обучения через творчество, через которую проходят дети в детском саду (вообразить-сделать-испытать и поиграть со сделанным-поделиться с другими-обдумать результаты-вообразить по новой и так далее).Автор предлагает любой процесс обучения для детей и для взрослых строить на основе этой спирали. И для этого его исследовательская группа в MIT разработала 4 П-принципа: проекты, пылкая увлеченность, партнерство, процесс игры. Они пришли к выводу, что наилучший способ пестовать креативность - это содействовать всем детям и взрослым, когда они в духе игры и сообща с партнерами-единомышленниками работают над проектами, связанными с предметами их пылкого увлечения.Эти четыре принципа подходят не для одних только академических исследований. Они послужат полезной основой и ориентирами для педагогов, родителей и всех, кто так или иначе заинтересован содействовать обучению через творчество.Для кого эта книгаДля родителей, педагогов и всех, кто связан с образованием.
O knigeDetskie sady stanovyatsya vse bolee pokhozhimi na shkoly. No ekspert po obrazovatelnym tekhnologiyam i professor MIT Mitchel Resnik uveren - dolzhno proiskhodit naoborot.On rasskazyvaet, kak strast i igra, prisushchie detskomu sadu, mogut pomoch lyudyam vsekh vozrastov razvivat kreativnost i myshlenie.Protsess obucheniya v bolshinstve sovremennykh sadov, shkol i dazhe institutov ne razvivaet v dostatochnoy mere kreativnost, umenie eksperimentirovat, razvivat svoi idei i zaimstvovat chuzhie, chtoby generirovat sobstvennye. Izmenit eto mozhet spiral obucheniya cherez tvorchestvo, cherez kotoruyu prokhodyat deti v detskom sadu (voobrazit-sdelat-ispytat i poigrat so sdelannym-podelitsya s drugimi-obdumat rezultaty-voobrazit po novoy i tak dalee).Avtor predlagaet lyuboy protsess obucheniya dlya detey i dlya vzroslykh stroit na osnove etoy spirali. I dlya etogo ego issledovatelskaya gruppa v MIT razrabotala 4 P-printsipa: proekty, pylkaya uvlechennost, partnerstvo, protsess igry. Oni prishli k vyvodu, chto nailuchshiy sposob pestovat kreativnost - eto sodeystvovat vsem detyam i vzroslym, kogda oni v dukhe igry i soobshcha s partnerami-edinomyshlennikami rabotayut nad proektami, svyazannymi s predmetami ikh pylkogo uvlecheniya.Eti chetyre printsipa podkhodyat ne dlya odnikh tolko akademicheskikh issledovaniy. Oni posluzhat poleznoy osnovoy i orientirami dlya pedagogov, roditeley i vsekh, kto tak ili inache zainteresovan sodeystvovat obucheniyu cherez tvorchestvo.Dlya kogo eta knigaDlya roditeley, pedagogov i vsekh, kto svyazan s obrazovaniem.