Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

Бортникова 4-6 лет. Развитие математических способностей Рабочая тетрадь (Литур)

Bortnikova 4-6 let. Razvitie matematicheskikh sposobnostey Rabochaya tetrad (Litur)

Бортникова 4-6 лет. Развитие математических способностей Рабочая тетрадь (Литур)

ID 724601

Предложенные задания помогут детям узнать геометрические фигуры и научат их различать, познакомят с понятиями «цифра», «число», «равенство», «неравенство», «задача», «состав числа».

Predlozhennye zadaniya pomogut detyam uznat geometricheskie figury i nauchat ikh razlichat, poznakomyat s ponyatiyami tsifra, chislo, ravenstvo, neravenstvo, zadacha, sostav chisla.

The proposed tasks will help children learn geometric shapes and teach them to distinguish, acquaint with the concepts of "number", "number", "equality", "inequality", "task", "part number".

Publisher
Cover
Мягкий переплет
Publication date
2019
$4.99
(0)
In Stock

Packing products

10 working days

Pick-up

1 - 2 business days, free

Delivery

1 business day

Product details

Publisher
Cover
Мягкий переплет
EAN
9785978009064
ISBN
978-5-9780-0906-4
Publication date
2019
Page count
80
Circulation
8000
Format
70x100/16
Language

Тетрадь "Развиваем математические способности" направлена на овладение ребенком начальными математическими знаниями, умениями, навыками, и состоит из нескольких частей: Знакомимся с геометрическими фигурами. Знакомимся с цифрами. Прибавляем и вычитаем. Сравниваем. Предложенные задания помогут детям узнать геометрические фигуры и научат их различать, познакомят с понятиями "цифра", "число", "равенство", "неравенство", "задача", "состав числа". Дети также познакомятся с действиями "сложение" и "вычитание", научатся решать равенства, используя данные действия с опорой на знание состава чисел, и сравнивать числа, применяя знаки неравенства > и < . Пожалуйста, учтите следующие рекомендации и следуйте им на всех занятиях. Учите с ребенком все стихотворения, предложенные в тетради. Это поможет ему хорошо запомнить материал и увеличить объем своей памяти. Обращайте внимание на правильность написания цифр, придерживайтесь образца, чтобы в школе ребенку не пришлось переучиваться. Учите с ребенком состав каждого числа наизусть. Это поможет ему быстро овладеть навыком устных вычислений.

Tetrad "Razvivaem matematicheskie sposobnosti" napravlena na ovladenie rebenkom nachalnymi matematicheskimi znaniyami, umeniyami, navykami, i sostoit iz neskolkikh chastey: Znakomimsya s geometricheskimi figurami. Znakomimsya s tsiframi. Pribavlyaem i vychitaem. Sravnivaem. Predlozhennye zadaniya pomogut detyam uznat geometricheskie figury i nauchat ikh razlichat, poznakomyat s ponyatiyami "tsifra", "chislo", "ravenstvo", "neravenstvo", "zadacha", "sostav chisla". Deti takzhe poznakomyatsya s deystviyami "slozhenie" i "vychitanie", nauchatsya reshat ravenstva, ispolzuya dannye deystviya s oporoy na znanie sostava chisel, i sravnivat chisla, primenyaya znaki neravenstva i . Pozhaluysta, uchtite sleduyushchie rekomendatsii i sleduyte im na vsekh zanyatiyakh. Uchite s rebenkom vse stikhotvoreniya, predlozhennye v tetradi. Eto pomozhet emu khorosho zapomnit material i uvelichit obem svoey pamyati. Obrashchayte vnimanie na pravilnost napisaniya tsifr, priderzhivaytes obraztsa, chtoby v shkole rebenku ne prishlos pereuchivatsya. Uchite s rebenkom sostav kazhdogo chisla naizust. Eto pomozhet emu bystro ovladet navykom ustnykh vychisleniy.

The proposed tasks will help children learn geometric shapes and teach them to distinguish, acquaint with the concepts of "number", "number", "equality", "inequality", "task", "part number".

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...