Работая с данным набором карточек, ребенок учится воспринимать сюжетную картинку, вычленять ее части, находить конкретные предметы. Важно научиться осознанно отвечать на вопрос — «да» или «нет», а также составлять правильное предложение, ориентируясь на сюжет. Например: «Девочка несет сумку?» — «Нет. Девочка несет листочки». Работая с предметными картинками и словами, ребенок определяет, есть этот предмет на сюжетной картинке или нет. В процессе занятий с карточками у ребенка развивается зрительное восприятие, внимание, словесно-логическое мышление, связная речь. Предложите ему составить предложение с парой картинок. Например: «Девочка и кошка». Может быть, у вас получится несколько вариантов. (Девочка играет с кошкой. Девочка гладит кошку. Девочка кормит кошку. Кошка сидит у девочки на коленях и т.д.) Используя этот набор карточек, поиграйте в игры «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Подпиши картинку» (прочитав слово, нужно найти соответствующую предметную картинку).
Rabotaya s dannym naborom kartochek, rebenok uchitsya vosprinimat syuzhetnuyu kartinku, vychlenyat ee chasti, nakhodit konkretnye predmety. Vazhno nauchitsya osoznanno otvechat na vopros da ili net, a takzhe sostavlyat pravilnoe predlozhenie, orientiruyas na syuzhet. Naprimer: Devochka neset sumku? Net. Devochka neset listochki. Rabotaya s predmetnymi kartinkami i slovami, rebenok opredelyaet, est etot predmet na syuzhetnoy kartinke ili net. V protsesse zanyatiy s kartochkami u rebenka razvivaetsya zritelnoe vospriyatie, vnimanie, slovesno-logicheskoe myshlenie, svyaznaya rech. Predlozhite emu sostavit predlozhenie s paroy kartinok. Naprimer: Devochka i koshka. Mozhet byt, u vas poluchitsya neskolko variantov. (Devochka igraet s koshkoy. Devochka gladit koshku. Devochka kormit koshku. Koshka sidit u devochki na kolenyakh i t.d.) Ispolzuya etot nabor kartochek, poigrayte v igry CHego ne stalo?, CHto izmenilos?, Podpishi kartinku (prochitav slovo, nuzhno nayti sootvetstvuyushchuyu predmetnuyu kartinku).
