Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 4-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) — это двусложные слова с закрытым слогом: палец, пакет, халат, салат, ежик, лебедь, петух, лимон, голубь, тюлень, диван, букет, билет, батон, банан, кабан, замок, утюг, вагон, паук, тукан, совок, песок, кубик. Для того чтобы ребенок запомнил слово, необходимо его повторить не один раз. Предлагаемые упражнения способствуют многократному произнесению этих слов для более прочного их запоминания. Вопросы сформулированы таким образом, чтобы малыш отвечал одним словом в именительном падеже. Например: «Кто едет в вагоне?» — «Петух»; «Что надела бабушка?» — «Халат». Задания на развитие внимания, памяти, восприятия сделают занятия по карточкам увлекательными и полезными. Выполняя даже неречевые задания, просите ребенка называть картинки. Например, при решении судоку просите ребенка называть картинки, которые он выкладывает в клеточки. В данном наборе вы найдете задания на понимание значения предлогов, на развитие логического мышления. Задания на проговаривание слова без визуальной опоры (задавая ребенку вопросы, переверните карточку) способствует развитию самостоятельной речи. Разрезав картинки из Приложения на с. 16-21, можно играть в «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Парные картинки». Картинки можно прикреплять на доску, прятать в крупу или песок, грузить в машину, прикреплять на прищепки и т.д. Просите ребенка проговаривать слово, с которым совершается действие.
Posobie prednaznacheno dlya detey, nachinayushchikh govorit. V kartochkakh podobrany zadaniya, nasyshchennye slovami 4-y slogovoy struktury (po A.K. Markovoy) eto dvuslozhnye slova s zakrytym slogom: palets, paket, khalat, salat, ezhik, lebed, petukh, limon, golub, tyulen, divan, buket, bilet, baton, banan, kaban, zamok, utyug, vagon, pauk, tukan, sovok, pesok, kubik. Dlya togo chtoby rebenok zapomnil slovo, neobkhodimo ego povtorit ne odin raz. Predlagaemye uprazhneniya sposobstvuyut mnogokratnomu proizneseniyu etikh slov dlya bolee prochnogo ikh zapominaniya. Voprosy sformulirovany takim obrazom, chtoby malysh otvechal odnim slovom v imenitelnom padezhe. Naprimer: Kto edet v vagone? Petukh; CHto nadela babushka? KHalat. Zadaniya na razvitie vnimaniya, pamyati, vospriyatiya sdelayut zanyatiya po kartochkam uvlekatelnymi i poleznymi. Vypolnyaya dazhe nerechevye zadaniya, prosite rebenka nazyvat kartinki. Naprimer, pri reshenii sudoku prosite rebenka nazyvat kartinki, kotorye on vykladyvaet v kletochki. V dannom nabore vy naydete zadaniya na ponimanie znacheniya predlogov, na razvitie logicheskogo myshleniya. Zadaniya na progovarivanie slova bez vizualnoy opory (zadavaya rebenku voprosy, perevernite kartochku) sposobstvuet razvitiyu samostoyatelnoy rechi. Razrezav kartinki iz Prilozheniya na s. 16-21, mozhno igrat v CHego ne stalo?, CHto izmenilos?, Parnye kartinki. Kartinki mozhno prikreplyat na dosku, pryatat v krupu ili pesok, gruzit v mashinu, prikreplyat na prishchepki i t.d. Prosite rebenka progovarivat slovo, s kotorym sovershaetsya deystvie.
