Пособие содержит структурированный диагностический материал, необходимый для оценки интегративных качеств личности ребенка 2-3 лет с нормальным и нарушенным развитием, что соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 23 ноября 2009 г. № 655, вступил в действие 16 марта 2010 г.). Выделенные параметры оценки интегративных качеств личности ребенка данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития интегративных качеств конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития личности детей 2-3 лет. Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам дошкольных образовательных учреждений общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть, интересно студентам психолого-педагогических специальностей.
Posobie soderzhit strukturirovannyy diagnosticheskiy material, neobkhodimyy dlya otsenki integrativnykh kachestv lichnosti rebenka 2-3 let s normalnym i narushennym razvitiem, chto sootvetstvuet Federalnym gosudarstvennym trebovaniyam k strukture osnovnoy obshcheobrazovatelnoy programmy doshkolnogo obrazovaniya (Prikaz Minobrnauki Rossii ot 23 noyabrya 2009 g. № 655, vstupil v deystvie 16 marta 2010 g.). Vydelennye parametry otsenki integrativnykh kachestv lichnosti rebenka dannogo vozrasta obshcheprinyaty v psikhologo-pedagogicheskikh issledovaniyakh i podvergayutsya statisticheskoy obrabotke. Zapolnennye tablitsy pozvolyayut sdelat kachestvennyy i kolichestvennyy analiz razvitiya integrativnykh kachestv konkretnogo rebenka i opredelit obshchegruppovuyu tendentsiyu razvitiya lichnosti detey 2-3 let. Posobie adresovano zaveduyushchim, metodistam i pedagogam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdeniy obshcherazvivayushchey i kompensiruyushchey napravlennosti. Mozhet byt, interesno studentam psikhologo-pedagogicheskikh spetsialnostey.
The manual contains structured diagnostic material is needed to evaluate the integrative qualities of the personality of the child is 2-3 years with normal and impaired development that complies with the Federal state requirements to the structure of the basic educational program of preschool education (Ministry of education of Russia from November 23, 2009 № 655, entered into force March 16, 2010). Selected parameters for assessing the integrative qualities of the personality of the child of this age generally accepted in the psychological and pedagogical research and are subjected to statistical processing. The completed table allow us to make qualitative and quantitative analysis of the development of integrative qualities of the individual child and to determine the group-wide trend of development of children 2-3 years old. The Handbook is addressed to the head, methodologists and educators of preschool educational establishments and kindergartens of compensating type. Might be interesting to students of pedagogical and psychological specialties.
Expected