Пособие содержит структурированный диагностический материал, необходимый для оценки развития ребенка 3-4 лет с нормальным и нарушенным развитием. Предлагаемые параметры оценки для данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей 3-4 лет. Система мониторинга соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 23 ноября 2009 г. № 655, вступил в действие 16 марта 2010 г.). Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам дошкольных образовательных учреждений общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть интересно студентам психолого-педагогических специальностей.
Posobie soderzhit strukturirovannyy diagnosticheskiy material, neobkhodimyy dlya otsenki razvitiya rebenka 3-4 let s normalnym i narushennym razvitiem. Predlagaemye parametry otsenki dlya dannogo vozrasta obshcheprinyaty v psikhologo-pedagogicheskikh issledovaniyakh i podvergayutsya statisticheskoy obrabotke. Zapolnennye tablitsy pozvolyayut sdelat kachestvennyy i kolichestvennyy analiz razvitiya konkretnogo rebenka i opredelit obshchegruppovuyu tendentsiyu razvitiya detey 3-4 let. Sistema monitoringa sootvetstvuet Federalnym gosudarstvennym trebovaniyam k strukture osnovnoy obshcheobrazovatelnoy programmy doshkolnogo obrazovaniya (Prikaz Minobrnauki Rossii ot 23 noyabrya 2009 g. № 655, vstupil v deystvie 16 marta 2010 g.). Posobie adresovano zaveduyushchim, metodistam i pedagogam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdeniy obshcherazvivayushchey i kompensiruyushchey napravlennosti. Mozhet byt interesno studentam psikhologo-pedagogicheskikh spetsialnostey.
The manual contains structured diagnostic material needed for the assessment of child development 3-4 years with normal and impaired development. The proposed evaluation parameters for age is common in psycho-pedagogical studies and subjected to statistical processing. The completed table allow us to make qualitative and quantitative analysis of the development of the individual child and to determine the group-wide trend of development of children 3-4 years old. The monitoring system complies with the Federal state requirements to the structure of the basic educational program of preschool education (Ministry of education of Russia from November 23, 2009 № 655, entered into force March 16, 2010). The Handbook is addressed to the head, methodologists and educators of preschool educational establishments and kindergartens of compensating type. Might be interesting to students of pedagogical and psychological specialties.