Правильная постановка занятий устным счетом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные (от 5 до 10 минут) упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счета всех форм: Беглый слуховой счет. (Учитель устно называет пример и устно же, спустя несколько секунд, получает ответ.) Зрительный счет. (Примеры записаны, а ответы называются либо устно, либо записываются учениками.) Комбинированный счет. (Учитель диктует примеры, а ученик записывает ответы.) Устное решение задач. Быстрота счета возникает в результате длительных тренировок. Но на первом месте должна стоять осознанность тех или иных приемов устных вычислений, а не механическое их применение. Устный счет должен предварять, дополнять или заключать ту часть урока, которой он подчинен. Пособие можно использовать на уроках математики, а также для самостоятельной работы дома.
Pravilnaya postanovka zanyatiy ustnym schetom v nachalnoy shkole predpolagaet ezhednevnye i neprodolzhitelnye (ot 5 do 10 minut) uprazhneniya. Posledovatelnoe vypolnenie zadaniy posobiya pomozhet uchenikam ovladet navykami ustnogo scheta vsekh form: Beglyy slukhovoy schet. (Uchitel ustno nazyvaet primer i ustno zhe, spustya neskolko sekund, poluchaet otvet.) Zritelnyy schet. (Primery zapisany, a otvety nazyvayutsya libo ustno, libo zapisyvayutsya uchenikami.) Kombinirovannyy schet. (Uchitel diktuet primery, a uchenik zapisyvaet otvety.) Ustnoe reshenie zadach. Bystrota scheta voznikaet v rezultate dlitelnykh trenirovok. No na pervom meste dolzhna stoyat osoznannost tekh ili inykh priemov ustnykh vychisleniy, a ne mekhanicheskoe ikh primenenie. Ustnyy schet dolzhen predvaryat, dopolnyat ili zaklyuchat tu chast uroka, kotoroy on podchinen. Posobie mozhno ispolzovat na urokakh matematiki, a takzhe dlya samostoyatelnoy raboty doma.
Expected