Издание представляет собой первую попытку в современной отечественной психологической науке создания учебника по детской психологии, ориентированного на изучение предмета через освоение психологических концепций, каждая из которых по-своему рассматривает процесс становления психики ребенка. В данной книге содержательно представлены двадцать базовых теорий детского развития. Особое внимание уделено анализу экспериментальных данных, применению теории в обучении детей, месту теории в системе общего психологического знания. Учебник позволит не только ознакомиться с основными теориями развития, но и будет способствовать формированию профессиональной позиции. Каждая глава издания содержит выводы, ключевые понятия, вопросы и задания для самоконтроля, список рекомендуемой литературы.
Izdanie predstavlyaet soboy pervuyu popytku v sovremennoy otechestvennoy psikhologicheskoy nauke sozdaniya uchebnika po detskoy psikhologii, orientirovannogo na izuchenie predmeta cherez osvoenie psikhologicheskikh kontseptsiy, kazhdaya iz kotorykh po-svoemu rassmatrivaet protsess stanovleniya psikhiki rebenka. V dannoy knige soderzhatelno predstavleny dvadtsat bazovykh teoriy detskogo razvitiya. Osoboe vnimanie udeleno analizu eksperimentalnykh dannykh, primeneniyu teorii v obuchenii detey, mestu teorii v sisteme obshchego psikhologicheskogo znaniya. Uchebnik pozvolit ne tolko oznakomitsya s osnovnymi teoriyami razvitiya, no i budet sposobstvovat formirovaniyu professionalnoy pozitsii. Kazhdaya glava izdaniya soderzhit vyvody, klyuchevye ponyatiya, voprosy i zadaniya dlya samokontrolya, spisok rekomenduemoy literatury.