Рабочая тетрадь является частью УМК по географии и предназначена для использования при работе с учебником О. А. Климановой, В. В. Климанова, Э. В. Ким «География. Землеведение. 5—6 классы». Помимо тетради в состав УМК входят электронное приложение, методическое пособие и рабочая программа. Бесплатный доступ к электронному приложению и рабочей программе можно получить на сайте www.drofa.ru. Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания, направленные на закрепление основных знаний и умений по курсу, а также задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать и др.) и личностных качеств учеников.
Rabochaya tetrad yavlyaetsya chastyu UMK po geografii i prednaznachena dlya ispolzovaniya pri rabote s uchebnikom O. A. Klimanovoy, V. V. Klimanova, E. V. Kim Geografiya. Zemlevedenie. 56 klassy. Pomimo tetradi v sostav UMK vkhodyat elektronnoe prilozhenie, metodicheskoe posobie i rabochaya programma. Besplatnyy dostup k elektronnomu prilozheniyu i rabochey programme mozhno poluchit na sayte www.drofa.ru. Rabochaya tetrad soderzhit raznoobraznye zadaniya, napravlennye na zakreplenie osnovnykh znaniy i umeniy po kursu, a takzhe zadaniya dlya podgotovki k GIA i EGE. Spetsialnymi znakami otmecheny zadaniya, napravlennye na formirovanie metapredmetnykh umeniy (planirovat deyatelnost, vydelyat razlichnye priznaki, sravnivat, klassifitsirovat i dr.) i lichnostnykh kachestv uchenikov.
The workbook is part of teaching materials for geography and is designed for use when working with the textbook, O. A. Klimanova, V. V. Klimanova, E. V. Kim, "the Geography. Geography. 5-6 classes." In addition to the notebook part of the CMB consists of the electronic application, textbook and curriculum. Free access to the electronic application and the working program can be found on the website www.drofa.ru. The workbook contains a variety of tasks aimed at consolidation of the basic knowledge and skills for the course and assignments to prepare for GIA and the exam. Special signs marked the tasks directed on formation of interdisciplinary skills (to plan activities, to highlight different features, to compare, to classify, etc.) and personal qualities of students.
Expected