Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход 2-е изд. , пер. И доп. Учебник для академического бакалавриата
ID 1241478
В учебнике рассматривается одна из малоразработанных в теории и методике обучения математике проблем — проблема формирования визуального мышления учащихся средствами математики. В первой части учеб...
V uchebnike rassmatrivaetsya odna iz malorazrabotannykh v teorii i metodike obucheniya matematike problem problema formirovaniya vizualnogo myshleniya uchashchikhsya sredstvami matematiki. V pervoy chasti ucheb...
В учебнике рассматривается одна из малоразработанных в теории и методике обучения математике проблем — проблема формирования визуального мышления учащихся средствами математики. В первой части учебника анализируется вопрос о функциональной асимметрии полушарий головного мозга и предлагаются пути и средства преодоления «левополушарного крена», который имеет место в школьной практике обучения математике. Рассматривается сущность когнитивно-визуального подхода к обучению математике и даются основы реализации этого подхода на практике. Во второй части учебника представлено большое число примеров и задач по различным разделам школьной и вузовской математики, решение которых строится на когнитивно-визуальном подходе. Особого внимания заслуживает рассматриваемая в учебнике проблема реализации внутрипредметных и межпредметных связей посредством систем задач. Предлагаемый учебник поможет учителю устранить конфликт между стилями преподавания и обучения, мешающий реализации способности ученика учиться.
V uchebnike rassmatrivaetsya odna iz malorazrabotannykh v teorii i metodike obucheniya matematike problem problema formirovaniya vizualnogo myshleniya uchashchikhsya sredstvami matematiki. V pervoy chasti uchebnika analiziruetsya vopros o funktsionalnoy asimmetrii polushariy golovnogo mozga i predlagayutsya puti i sredstva preodoleniya levopolusharnogo krena, kotoryy imeet mesto v shkolnoy praktike obucheniya matematike. Rassmatrivaetsya sushchnost kognitivno-vizualnogo podkhoda k obucheniyu matematike i dayutsya osnovy realizatsii etogo podkhoda na praktike. Vo vtoroy chasti uchebnika predstavleno bolshoe chislo primerov i zadach po razlichnym razdelam shkolnoy i vuzovskoy matematiki, reshenie kotorykh stroitsya na kognitivno-vizualnom podkhode. Osobogo vnimaniya zasluzhivaet rassmatrivaemaya v uchebnike problema realizatsii vnutripredmetnykh i mezhpredmetnykh svyazey posredstvom sistem zadach. Predlagaemyy uchebnik pomozhet uchitelyu ustranit konflikt mezhdu stilyami prepodavaniya i obucheniya, meshayushchiy realizatsii sposobnosti uchenika uchitsya.
Coming soon...
Technical characteristics of the product may differ. Check the information at checkout the operator of the contact center.
