В результате изучения данного пособия студенты освоят психолого-педагогические основы развивающего обучения математике, дидактические принципы развивающего обучения математике по теории П. Я. Гальперина и Н. Ф. Талызиной, Л. В. Занкова, Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова, Л. Г. Петерсон, изучат особенности рефлексивного подхода к организации развивающего обучения математике, научатся проводить сравнительный анализ задач и целей обучения математике в различных системах развивающего обучения математике, сравнительную характеристику различных моделей методических систем, учащихся различных классов при обучении математике, составлять комплексы учебных задач, дидактических игр, домашних работ и исследовательских заданий для развития учащихся при обучении математике.
V rezultate izucheniya dannogo posobiya studenty osvoyat psikhologo-pedagogicheskie osnovy razvivayushchego obucheniya matematike, didakticheskie printsipy razvivayushchego obucheniya matematike po teorii P. YA. Galperina i N. F. Talyzinoy, L. V. Zankova, D. B. Elkonina i V. V. Davydova, L. G. Peterson, izuchat osobennosti refleksivnogo podkhoda k organizatsii razvivayushchego obucheniya matematike, nauchatsya provodit sravnitelnyy analiz zadach i tseley obucheniya matematike v razlichnykh sistemakh razvivayushchego obucheniya matematike, sravnitelnuyu kharakteristiku razlichnykh modeley metodicheskikh sistem, uchashchikhsya razlichnykh klassov pri obuchenii matematike, sostavlyat kompleksy uchebnykh zadach, didakticheskikh igr, domashnikh rabot i issledovatelskikh zadaniy dlya razvitiya uchashchikhsya pri obuchenii matematike.