В пособии рассмотрены основные составляющие деятельности по организации здоровьесберегающего обучения, направленные на предупреждение перегрузки младших школьников. На основе физиолого-педагогических, трудов М.М. Безруких, Д.А. Фарбер, Н.К. Смирнова, Н.Ф. Виноградовой и др. рассматриваются с учетом современных подходов такие практически важные для педагогов темы, как психофизиологические особенности ребенка младшего школьного возраста, здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса, использование здоровьесберегающих технологий для предупреждения перегрузки учащихся, возможности применения современных учебно-методических комплектов для сохранения здоровья детей, подготовка учителя к занятиям по технологии развивающего обучения, организация групповой работы и др.
Издание адресовано директорам, завучам, учителям начальных классов, будет полезно студентам педвузов и колледжей.
V posobii rassmotreny osnovnye sostavlyayushchie deyatelnosti po organizatsii zdorovesberegayushchego obucheniya, napravlennye na preduprezhdenie peregruzki mladshikh shkolnikov. Na osnove fiziologo-pedagogicheskikh, trudov M.M. Bezrukikh, D.A. Farber, N.K. Smirnova, N.F. Vinogradovoy i dr. rassmatrivayutsya s uchetom sovremennykh podkhodov takie prakticheski vazhnye dlya pedagogov temy, kak psikhofiziologicheskie osobennosti rebenka mladshego shkolnogo vozrasta, zdorovesberegayushchaya organizatsiya uchebno-vospitatelnogo protsessa, ispolzovanie zdorovesberegayushchikh tekhnologiy dlya preduprezhdeniya peregruzki uchashchikhsya, vozmozhnosti primeneniya sovremennykh uchebno-metodicheskikh komplektov dlya sokhraneniya zdorovya detey, podgotovka uchitelya k zanyatiyam po tekhnologii razvivayushchego obucheniya, organizatsiya gruppovoy raboty i dr. Izdanie adresovano direktoram, zavucham, uchitelyam nachalnykh klassov, budet polezno studentam pedvuzov i kolledzhey.
The manual covers the main components of the activities of the organization of health saving training to prevent overload of younger students. On the basis of the physiological and pedagogical works of M. M. Bezrukikh, D. A. Farber, N. To. Smirnova, N. F. Vinogradova, etc. are considered in the light of modern approaches such practically important for teachers topics as the physiological characteristics of the child of primary school age, and health-promoting organization of the educational process, the use of health technologies to prevent overload of students, possibilities of application of modern training packages for the health of children, teacher training for classes in technology, developing training, organizing group work, etc.
The edition is addressed to Directors, principals, primary school teachers, will be useful for students of teacher training universities and colleges.
Expected