Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

ВНИМАНИЕ: В данный момент данного товара нет в наличии. Добавьте данный товар в отложенные, мы обязательно сообщим о поступлении. Также вы можете попробовать найти у нас аналогичный, по названию, товар с другими выходными данными.

Прописи для читающих детей. 1 класс. В 4 тетрадях. Тетрадь № 4

Propisi dlya chitayushchikh detey. 1 klass. V 4 tetradyakh. Tetrad № 4

Worksheets for children to read. 1 class. 4 notebooks. Booklet No. 4

ID 48654

«Прописи для читающих детей к «Букварю» Т. М. Андриановой» созданы по оригинальной методике заслуженным учителем России, кандидатом педагогических наук, директором московской школы № 2006 В. А. Илю...

Propisi dlya chitayushchikh detey k Bukvaryu T. M. Andrianovoy sozdany po originalnoy metodike zasluzhennym uchitelem Rossii, kandidatom pedagogicheskikh nauk, direktorom moskovskoy shkoly № 2006 V. A. Ilyu...

"Learning colors for children to read "ABC" T. M. Andrianova created on the original methodology, honored teacher of Russia, candidate of pedagogical Sciences, Director of the Moscow school № 2006 ...

Expected


Чтобы добавить товар в отложенные необходимо авторизоваться.
(0)

Product details

Cover
Мягкий переплет
EAN
9785170598427
ISBN
978-5-17-059842-7
Publication date
2012
Page count
48
Circulation
42100
Format
84x108/16
Language

«Прописи для читающих детей к «Букварю» Т. М. Андриановой» созданы по оригинальной методике заслуженным учителем России, кандидатом педагогических наук, директором московской школы № 2006 В. А. Илюхиной. Разработанная методика позволяет формировать каллиграфическое письмо у учеников начальной школы на разных этапах обучения и открывает возможности для корректировки почерка учащихся на протяжении всех лет учёбы в общеобразовательной школе. Сначала первоклассники осваивают основной алгоритм письма, подробно изучая семь графических элементов (см. с. 10, 11). Эти элементы входят в состав большинства букв русского алфавита и составляют основу их графического построения. Опираясь на алгоритм письма, ребёнок может в доступной форме научиться правильному написанию букв и их соединений. Благодаря этой методике ознакомление с письменными буквами и их соединениями происходит в несколько раз быстрее, поэтому графический навык и каллиграфическое письмо формируются у учащихся ускоренно и на более осознанном уровне. Дети раньше получают возможность отрабатывать написание букв в буквосочетаниях, словах и составленных из них предложениях. Это особенно важно для читающих учеников 1 класса, так как вселяет в них веру в свой успех и развивает большой интерес к процессу письма. Такая технология обучения письму также помогает развивать речь учащихся, логическое мышление, совершенствовать навык осознанного чтения, тренировать память и внимание. Эффективность и щадящий здоровье характер данной методики обучения письму подтверждены многолетней практикой её применения в школах России. «Прописи для читающих детей», издаваемые в четырёх тетрадях, являются универсальными и могут быть использованы не только в комплекте с «Букварём» Т. М. Андриановой, но и с другими современными букварями.

Propisi dlya chitayushchikh detey k Bukvaryu T. M. Andrianovoy sozdany po originalnoy metodike zasluzhennym uchitelem Rossii, kandidatom pedagogicheskikh nauk, direktorom moskovskoy shkoly № 2006 V. A. Ilyukhinoy. Razrabotannaya metodika pozvolyaet formirovat kalligraficheskoe pismo u uchenikov nachalnoy shkoly na raznykh etapakh obucheniya i otkryvaet vozmozhnosti dlya korrektirovki pocherka uchashchikhsya na protyazhenii vsekh let uchyeby v obshcheobrazovatelnoy shkole. Snachala pervoklassniki osvaivayut osnovnoy algoritm pisma, podrobno izuchaya sem graficheskikh elementov (sm. s. 10, 11). Eti elementy vkhodyat v sostav bolshinstva bukv russkogo alfavita i sostavlyayut osnovu ikh graficheskogo postroeniya. Opirayas na algoritm pisma, rebyenok mozhet v dostupnoy forme nauchitsya pravilnomu napisaniyu bukv i ikh soedineniy. Blagodarya etoy metodike oznakomlenie s pismennymi bukvami i ikh soedineniyami proiskhodit v neskolko raz bystree, poetomu graficheskiy navyk i kalligraficheskoe pismo formiruyutsya u uchashchikhsya uskorenno i na bolee osoznannom urovne. Deti ranshe poluchayut vozmozhnost otrabatyvat napisanie bukv v bukvosochetaniyakh, slovakh i sostavlennykh iz nikh predlozheniyakh. Eto osobenno vazhno dlya chitayushchikh uchenikov 1 klassa, tak kak vselyaet v nikh veru v svoy uspekh i razvivaet bolshoy interes k protsessu pisma. Takaya tekhnologiya obucheniya pismu takzhe pomogaet razvivat rech uchashchikhsya, logicheskoe myshlenie, sovershenstvovat navyk osoznannogo chteniya, trenirovat pamyat i vnimanie. Effektivnost i shchadyashchiy zdorove kharakter dannoy metodiki obucheniya pismu podtverzhdeny mnogoletney praktikoy eye primeneniya v shkolakh Rossii. Propisi dlya chitayushchikh detey, izdavaemye v chetyryekh tetradyakh, yavlyayutsya universalnymi i mogut byt ispolzovany ne tolko v komplekte s Bukvaryem T. M. Andrianovoy, no i s drugimi sovremennymi bukvaryami.

"Learning colors for children to read "ABC" T. M. Andrianova created on the original methodology, honored teacher of Russia, candidate of pedagogical Sciences, Director of the Moscow school № 2006 V. A. Illinoi. The developed method allows to form the calligraphic writing of elementary school students at different stages of learning and opportunities to correct students ' handwriting throughout the years of study in a secondary school. First graders learn the basic flow of letters, closely studying the seven graphical elements (see p. 10, 11). These elements are part of most of the letters of the Russian alphabet form the basis of their graphical representation. Based on the algorithm of the letter, the child can learn correct writing of letters and their compounds. Due to this methodology, familiarization with the written letters and their compounds is several times faster, so graphic skill and penmanship are formed at pupils rapidly and on a more conscious level. Children get an opportunity to practice writing letters in the letter combinations, and words composed of these proposals. This is especially important reading for students of 1st class, as it gives them a belief in your own success and developing a great interest in the process of writing. This technique of learning also helps to develop students ' language, logical thinking, improve reading skill conscious, to train memory and attention. Efficiency and gentle health nature of this method of learning to write is confirmed by long practice of its use in Russian schools. "Learning colors for children to read, published in four notebooks, are versatile and can be used not only in conjunction with the "Primer" T. M. Andrianova, but also with other modern primers.

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...