В учебнике отражены современные тенденции и новейшие данные, полученные в рамках исследования социальной психологии развития. Анализируются проблемы роли социальных институтов в процессе развития личности в детстве, отрочестве, юности и молодости в контексте возрастных задач социализации. Детально рассматриваются проблематика и основные направления социальной психологии развития как научно-практической области психологической науки. Особое внимание уделено первому тридцатилетию жизни человека как стадиям взросления. Изложены методы диагностической, коррекционной, развивающей работы специалиста в области социальной психологии развития на каждом возрастном этапе. Представлены этические требования к деятельности такого специалиста. Каждая глава учебника сопровождается кратким резюме, списком введенных в ней терминов и понятий, контрольными вопросами и заданиями для проверки и самопроверки у
V uchebnike otrazheny sovremennye tendentsii i noveyshie dannye, poluchennye v ramkakh issledovaniya sotsialnoy psikhologii razvitiya. Analiziruyutsya problemy roli sotsialnykh institutov v protsesse razvitiya lichnosti v detstve, otrochestve, yunosti i molodosti v kontekste vozrastnykh zadach sotsializatsii. Detalno rassmatrivayutsya problematika i osnovnye napravleniya sotsialnoy psikhologii razvitiya kak nauchno-prakticheskoy oblasti psikhologicheskoy nauki. Osoboe vnimanie udeleno pervomu tridtsatiletiyu zhizni cheloveka kak stadiyam vzrosleniya. Izlozheny metody diagnosticheskoy, korrektsionnoy, razvivayushchey raboty spetsialista v oblasti sotsialnoy psikhologii razvitiya na kazhdom vozrastnom etape. Predstavleny eticheskie trebovaniya k deyatelnosti takogo spetsialista. Kazhdaya glava uchebnika soprovozhdaetsya kratkim rezyume, spiskom vvedennykh v ney terminov i ponyatiy, kontrolnymi voprosami i zadaniyami dlya proverki i samoproverki u
In the textbook reflects modern trends and the latest data obtained in the study of social psychology of development. Discusses the role of social institutions in the process of personality development in childhood, adolescence, adolescence and youth in the context of age-related tasks of socialization. Discusses in detail the problems and the main directions of social psychology of development as a scientific field of psychological science. Special attention is given to the first parents of human life as phases of growing up. Methods of diagnostic, correctional and educational work of a specialist in the field of social psychology of development at each age stage. Presents ethical requirements in activities of this specialist. Each Chapter of the textbook is accompanied by a brief summary, a list entered in it terms and concepts, test questions and tasks for check and self-test at
