В основу монографии положены результаты осмысления теоретических положений и полученных авторами экспериментальных данных, относящихся к проблеме структурно-слоговой организации речевого потока носителей языка дошкольного возраста. Публикуемые материалы дают достаточно полное представление о процессах восприятия и проговаривания слов в речевом онто и дизонтогенезе, о механизмах становления и показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с речевой патологией. В работе получил экспериментальное обоснование феномен функциональной скоординированности (соотносительности) процессов восприятия и проговаривания слов в норме и патологии, охарактеризованы признаки взаимовлияния трудностей восприятия и внешнего оформления фонетического слова как структурно организованного языкового явления. Представлены результаты исследования ряда неречевых процессов, относящихся к базовым предпосылкам формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Книга представляет интерес для преподавателей, аспирантов и студентов дефектологических и филологических факультетов, для научных работников, а также для практикующих педагогов специального образования.2-е издание, дополненное.
V osnovu monografii polozheny rezultaty osmysleniya teoreticheskikh polozheniy i poluchennykh avtorami eksperimentalnykh dannykh, otnosyashchikhsya k probleme strukturno-slogovoy organizatsii rechevogo potoka nositeley yazyka doshkolnogo vozrasta. Publikuemye materialy dayut dostatochno polnoe predstavlenie o protsessakh vospriyatiya i progovarivaniya slov v rechevom onto i dizontogeneze, o mekhanizmakh stanovleniya i pokazatelyakh nesformirovannosti slogovoy struktury slova u detey s rechevoy patologiey. V rabote poluchil eksperimentalnoe obosnovanie fenomen funktsionalnoy skoordinirovannosti (sootnositelnosti) protsessov vospriyatiya i progovarivaniya slov v norme i patologii, okharakterizovany priznaki vzaimovliyaniya trudnostey vospriyatiya i vneshnego oformleniya foneticheskogo slova kak strukturno organizovannogo yazykovogo yavleniya. Predstavleny rezultaty issledovaniya ryada nerechevykh protsessov, otnosyashchikhsya k bazovym predposylkam formirovaniya slogovoy struktury slova u detey. Predlozheny osnovnye napravleniya korrektsionnoy raboty. Kniga predstavlyaet interes dlya prepodavateley, aspirantov i studentov defektologicheskikh i filologicheskikh fakultetov, dlya nauchnykh rabotnikov, a takzhe dlya praktikuyushchikh pedagogov spetsialnogo obrazovaniya.2-e izdanie, dopolnennoe.