Педагоги, обучая детей, всегда стараются подобрать такие виды заданий, которые были бы направлены на формирование как предметных, так и общеинтеллектуальных умений. Для достижения этого с учётом поэтапного контроля авторами были разработаны зачётные работы по русскому языку для начальных классов, позволяющие следить за уровнем формируемых умений, корректировать методику, оказывать индивидуальную помощь ученикам.
Зачеты охватывают все темы программы для начальной школы. В сборник входят как работы для текущего контроля, которые позволяют учителю не только оценить знания учеников, но и выявить моменты, вызывающие трудности у учащихся в ходе изучения темы, так и итоговые работы по темам. Каждый зачет составлен в 2 вариантах одинаковой сложности.
Pedagogi, obuchaya detey, vsegda starayutsya podobrat takie vidy zadaniy, kotorye byli by napravleny na formirovanie kak predmetnykh, tak i obshcheintellektualnykh umeniy. Dlya dostizheniya etogo s uchyetom poetapnogo kontrolya avtorami byli razrabotany zachyetnye raboty po russkomu yazyku dlya nachalnykh klassov, pozvolyayushchie sledit za urovnem formiruemykh umeniy, korrektirovat metodiku, okazyvat individualnuyu pomoshch uchenikam. Zachety okhvatyvayut vse temy programmy dlya nachalnoy shkoly. V sbornik vkhodyat kak raboty dlya tekushchego kontrolya, kotorye pozvolyayut uchitelyu ne tolko otsenit znaniya uchenikov, no i vyyavit momenty, vyzyvayushchie trudnosti u uchashchikhsya v khode izucheniya temy, tak i itogovye raboty po temam. Kazhdyy zachet sostavlen v 2 variantakh odinakovoy slozhnosti.
Teachers teach children, I always try to choose the types of jobs that would be aimed at the formation of both the subject and all-intellectual skills. To achieve this, given the incremental control, the authors developed scoring works on the Russian language for elementary classes that allow you to monitor the level of skills, you can adjust your practice to provide individual assistance to students.
The tests cover all the topics of the program for the elementary school. The collection includes work for the current controls that allow the teacher not only to assess the knowledge of pupils but to identify areas causing difficulties in students during the study of the topic and final paper topics. Each ladder is made in 2 variants of equal difficulty.
Expected