Стратегические ориентиры данного учебного издания как средства обеспечения общепрофессиональной подготовки будущих специалистов, нацелены на формирование их общекультурных и профессиональных компетенций в процессе овладения основными грамматическими явлениями современного английского языка, т. е. умениями использовать знания, навыки и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач - коммуникации общего характера без искажения смысла при письменном и устном иноязычном общении. Основополагающими принципами моделирования содержания учебника, основанного па ознакомлении с социокультурным портретом Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии являются: компетентностный подход, модульная структура, междисииплинарность, а также усиление роли самостоятельной работы для прогресса самооценки и формирования индивидуальной траектории развития обучаемых. Учебное пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВПО (третьего поколения) и адресовано студентам, преподавателям факультетов неязыковых специальностей высших педагогических учебных заведений очных и заочных отделений, а также изучающим английский язык по другим образовательным направлениям, профилям и уже использующим его в своей профессиональной деятельности или в жизни.
Strategicheskie orientiry dannogo uchebnogo izdaniya kak sredstva obespecheniya obshcheprofessionalnoy podgotovki budushchikh spetsialistov, natseleny na formirovanie ikh obshchekulturnykh i professionalnykh kompetentsiy v protsesse ovladeniya osnovnymi grammaticheskimi yavleniyami sovremennogo angliyskogo yazyka, t. e. umeniyami ispolzovat znaniya, navyki i sposoby deyatelnosti v realnoy zhizni dlya resheniya prakticheskikh zadach - kommunikatsii obshchego kharaktera bez iskazheniya smysla pri pismennom i ustnom inoyazychnom obshchenii. Osnovopolagayushchimi printsipami modelirovaniya soderzhaniya uchebnika, osnovannogo pa oznakomlenii s sotsiokulturnym portretom Soedinennogo Korolevstva Velikobritanii i Severnoy Irlandii yavlyayutsya: kompetentnostnyy podkhod, modulnaya struktura, mezhdisiiplinarnost, a takzhe usilenie roli samostoyatelnoy raboty dlya progressa samootsenki i formirovaniya individualnoy traektorii razvitiya obuchaemykh. Uchebnoe posobie podgotovleno v sootvetstvii s FGOS VPO (tretego pokoleniya) i adresovano studentam, prepodavatelyam fakultetov neyazykovykh spetsialnostey vysshikh pedagogicheskikh uchebnykh zavedeniy ochnykh i zaochnykh otdeleniy, a takzhe izuchayushchim angliyskiy yazyk po drugim obrazovatelnym napravleniyam, profilyam i uzhe ispolzuyushchim ego v svoey professionalnoy deyatelnosti ili v zhizni.
Strategic guidelines of the educational publication as a means of ensuring common professional training of future specialists, is aimed at formation of common cultural and professional competences in the process of mastering basic grammatical phenomena of modern English language, i.e. the ability to use knowledge, skills and ways of working in real life to solve practical problems communication of a General nature, without distortion of meaning in written and verbal foreign language communication. Fundamental principles of modeling the content of the textbook based PA familiarization with the socio-cultural portrait of the United Kingdom of great Britain and Northern Ireland are: competence-based, modular structure, medicaidannuity, as well as strengthening the role of independent work for the progress of the self and the formation of individual trajectory of development of the students. Manual prepared in accordance with GEF VPO (third generation) and is addressed to students, teachers, faculties of non-linguistic specialities of higher educational institutions of internal and correspondence offices, and English language learners in other educational areas, profiles and already using it in their professional work or in life.
Expected