В пособии разобраны вопросы, наиболее часто встречающиеся в зачетах, экзаменационных билетах, контрольных и самостоятельных работах по старославянскому языку и истории русского языка.Пособие предназначено для студентов, готовящихся продемонстрировать свои знания по данным предметам; для тех, кому понадобилось освежить ключевые понятия по истории языка в процессе подготовки курсовых, дипломных, квалификационных работ; готовящихся к государственному экзамену по русскому языку, вступительным экзаменам в магистратуру и аспирантуру, ну и, конечно, для преподавателей (начинающих), которые обдумывают списки экзаменационных вопросов и теоретические части контрольных работ.3-е издание, стереотипное.
V posobii razobrany voprosy, naibolee chasto vstrechayushchiesya v zachetakh, ekzamenatsionnykh biletakh, kontrolnykh i samostoyatelnykh rabotakh po staroslavyanskomu yazyku i istorii russkogo yazyka.Posobie prednaznacheno dlya studentov, gotovyashchikhsya prodemonstrirovat svoi znaniya po dannym predmetam; dlya tekh, komu ponadobilos osvezhit klyuchevye ponyatiya po istorii yazyka v protsesse podgotovki kursovykh, diplomnykh, kvalifikatsionnykh rabot; gotovyashchikhsya k gosudarstvennomu ekzamenu po russkomu yazyku, vstupitelnym ekzamenam v magistraturu i aspiranturu, nu i, konechno, dlya prepodavateley (nachinayushchikh), kotorye obdumyvayut spiski ekzamenatsionnykh voprosov i teoreticheskie chasti kontrolnykh rabot.3-e izdanie, stereotipnoe.
The manual analyzed the issues most frequently encountered in the tests, test tickets, test and independent work on the old Slavonic language and the history of the Russian language.
The textbook is intended for students preparing to demonstrate their knowledge in these subjects; for those who needed to brush up on key concepts of the history of language in the process of preparing term papers, theses, qualifying papers; preparing for the state exam on the Russian language entrance examinations in a magistracy and postgraduate study, and, of course, for teachers (beginners) who are considering the lists of examination questions and the theoretical part of examinations.
Expected