Данное пособие предназначено как для начинающих педагогов дошкольного и начального школьного образования и начинающих психологов и дефектологов, так и для родителей старших дошкольников. В нем представлены параметры школьной готовности, критерии их оценки. Также мы предлагаем методики для экспресс-диагностики сформированности некоторых школьно-значимых функций и познавательных процессов. А авторские методики для оценки творческих способностей ребенка и его природных склонностей позволят заинтересованным в успехе педагогам и родителям сделать процесс подготовки к школе не только результативным, но и интересным для всех участников процесса обучения..
Dannoe posobie prednaznacheno kak dlya nachinayushchikh pedagogov doshkolnogo i nachalnogo shkolnogo obrazovaniya i nachinayushchikh psikhologov i defektologov, tak i dlya roditeley starshikh doshkolnikov. V nem predstavleny parametry shkolnoy gotovnosti, kriterii ikh otsenki. Takzhe my predlagaem metodiki dlya ekspress-diagnostiki sformirovannosti nekotorykh shkolno-znachimykh funktsiy i poznavatelnykh protsessov. A avtorskie metodiki dlya otsenki tvorcheskikh sposobnostey rebenka i ego prirodnykh sklonnostey pozvolyat zainteresovannym v uspekhe pedagogam i roditelyam sdelat protsess podgotovki k shkole ne tolko rezultativnym, no i interesnym dlya vsekh uchastnikov protsessa obucheniya..
This Handbook is intended for teachers of preschool and primary school education and novice psychologists and speech pathologists, and parents of older preschoolers. It presents options school-readiness criteria for their evaluation. We also offer methods for Express diagnostics of development of some school-significant functions and cognitive processes. And unique methods for assessment of creative abilities of the child and its natural tendencies will allow concerned educators and parents to make the process of preparation for school not only successful, but interesting for all participants of the learning process.
