Главная цель этого пособия - помочь родителям сориентироваться в огромном объёме информации, которую получают дети в школе.
В справочнике в доступной и наглядной форме представлен весь программный материал по русскому языку за 1-й класс. В нём приведены основные правила и рекомендации по выполнению различных заданий. В том числе подробно рассказано о том, как должен ребёнок работать с текстом: определять тему текста и его основную мысль, задавать вопросы по тексту и отвечать на них, составлять свои тексты и озаглавливать их, различать эпитеты, приёмы сравнения и олицетворения, с помощью которых поэт или писатель пытается донести до читателя основную мысль своего произведения.
Каждая теоретическая тема сопровождается практическими заданиями, которые должен выполнить ребёнок.
Glavnaya tsel etogo posobiya - pomoch roditelyam sorientirovatsya v ogromnom obyeme informatsii, kotoruyu poluchayut deti v shkole. V spravochnike v dostupnoy i naglyadnoy forme predstavlen ves programmnyy material po russkomu yazyku za 1-y klass. V nyem privedeny osnovnye pravila i rekomendatsii po vypolneniyu razlichnykh zadaniy. V tom chisle podrobno rasskazano o tom, kak dolzhen rebyenok rabotat s tekstom: opredelyat temu teksta i ego osnovnuyu mysl, zadavat voprosy po tekstu i otvechat na nikh, sostavlyat svoi teksty i ozaglavlivat ikh, razlichat epitety, priyemy sravneniya i olitsetvoreniya, s pomoshchyu kotorykh poet ili pisatel pytaetsya donesti do chitatelya osnovnuyu mysl svoego proizvedeniya. Kazhdaya teoreticheskaya tema soprovozhdaetsya prakticheskimi zadaniyami, kotorye dolzhen vypolnit rebyenok.
The main goal of this Handbook is to help parents navigate the vast amount of information that children receive in school.
The Handbook in an accessible and visual form presents the entire program material on Russian language for 1 St class. It contains the basic rules and guidelines for performing different tasks. Including detail about how the child needs to work with the text to determine the theme of the text and its main idea, ask questions about the text and answer them, to make their texts and to entitle them to distinguish between epithets, comparisons and impersonation by which the poet or writer tries to convey to the reader the main idea of his work.
Each theoretical topic is accompanied by practical tasks to be performed by the child.
