Цель пособия - помочь специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке и аппликации с детьми 4-5 лет с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи).Тематика занятий по рисованию, лепке и аппликации определена лексическими темами комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) 4-5 лет (Н. В. Нищева), конспекты составлены с учетом усложнения программного материала по изобразительной деятельности. При планировании деятельности соблюдаются основные педагогические принципы: последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала.При планировании организованной образовательной деятельности выдержана структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ с импровизацией. Используется много игровых приемов, пальчиковая гимнастика и логоритмика, художественное слово, продумана активизация детей в ходе деятельности.Рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида.
TSel posobiya - pomoch spetsialistam v planirovanii, organizatsii i provedenii organizovannoy obrazovatelnoy deyatelnosti po risovaniyu, lepke i applikatsii s detmi 4-5 let s tyazhelymi narusheniyami rechi (obshchim nedorazvitiem rechi).Tematika zanyatiy po risovaniyu, lepke i applikatsii opredelena leksicheskimi temami kompleksnoy obrazovatelnoy programmy doshkolnogo obrazovaniya dlya detey s tyazhelymi narusheniyami rechi (obshchim nedorazvitiem rechi) 4-5 let (N. V. Nishcheva), konspekty sostavleny s uchetom uslozhneniya programmnogo materiala po izobrazitelnoy deyatelnosti. Pri planirovanii deyatelnosti soblyudayutsya osnovnye pedagogicheskie printsipy: posledovatelnost, postepennoe uslozhnenie i povtoryaemost materiala.Pri planirovanii organizovannoy obrazovatelnoy deyatelnosti vyderzhana struktura zanyatiya i obsledovaniya predmetov, podrobno raspisany pokaz sposobov izobrazheniya, obshchie i individualnye ukazaniya, podobrany voprosy dlya rassmatrivaniya detskikh rabot s improvizatsiey. Ispolzuetsya mnogo igrovykh priemov, palchikovaya gimnastika i logoritmika, khudozhestvennoe slovo, produmana aktivizatsiya detey v khode deyatelnosti.Rekomendovano pedagogam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdeniy kombinirovannogo i kompensiruyushchego vida.
