Настоящая коллективная монография отражает пятнадцатилетний опыт работы сотрудников Научно-исследовательского центра детской нейропсихологии имени А.Р. Лурия в области профилактики и коррекции трудностей обучения детей разного возраста. Описаны различные формы и причины когнитивных, поведенческих и эмоциональных проблем у детей, а также принципы организации коррекционно-развивающих занятий и конкретные методы индивидуальных и групповых занятий.
Книга предназначена для практических психологов, дефектологов, логопедов и педагогов.
Nastoyashchaya kollektivnaya monografiya otrazhaet pyatnadtsatiletniy opyt raboty sotrudnikov Nauchno-issledovatelskogo tsentra detskoy neyropsikhologii imeni A.R. Luriya v oblasti profilaktiki i korrektsii trudnostey obucheniya detey raznogo vozrasta. Opisany razlichnye formy i prichiny kognitivnykh, povedencheskikh i emotsionalnykh problem u detey, a takzhe printsipy organizatsii korrektsionno-razvivayushchikh zanyatiy i konkretnye metody individualnykh i gruppovykh zanyatiy. Kniga prednaznachena dlya prakticheskikh psikhologov, defektologov, logopedov i pedagogov.
The present collective monograph reflects fifteen years of experience of the staff of the research center of pediatric neuropsychology in the name of A. R. Luria in the prevention and correction of learning difficulties of children of different ages. Describes the various forms and causes of cognitive, behavioral and emotional problems in children, as well as the principles of organization of correctional-developing lessons and specific techniques of individual and group sessions.The book is intended for practical psychologists, speech pathologists, speech therapists and teachers.
