Книга представляет собой методическое руководство по развитию речи детей, в ней излагается целостная система развивающего образования, основанная на авторской концепции гармонического развития детей возрастной группы от 2 до 8 лет. Концепция была разработана в «Университете развития» в 1996-2013 гг.Методические и учебно-тематические материалы разработаны по принципам здоровьесберегающих технологий. Организация общих занятий с детьми рассматривается в первой и второй частях книги, а в третьей и четвертой — организация занятий с детьми в специальных «речевых» группах.В первой части излагаются сведения о закономерностях и об отклонениях от нормального развития детской речи, даны рекомендации по организации речевого пространства взаимодействия педагогов с детьми, а также ценные диагностические методики для определения уровня развития речевых навыков детей.Основные методики по активизации опережающего речевого развития сосредоточены во второй части книги. Здесь описываются развивающие игры для развития зрительного и слухового внимания, голоса, пространственной ориентации, двигательной активности; методика подготовки руки к письму; работа с конструктором букв.Продуктивные способы логопедической поддержки в работе с детьми « речевых » групп излагаются в третьей частиИнтенсивные формы коррекции речевого развития с привлечением родителей представлены в четвертой части книги.Книга будет полезна воспитателям, учителям, психологам, логопедам и дефектологам, социальным работникам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Особое значение публикуемые материалы имеют для родителей, поскольку разнообразные комплексные, учебно-игровые приемы развития речи успешно применяются в индивидуальных занятиях с детьми.
Kniga predstavlyaet soboy metodicheskoe rukovodstvo po razvitiyu rechi detey, v ney izlagaetsya tselostnaya sistema razvivayushchego obrazovaniya, osnovannaya na avtorskoy kontseptsii garmonicheskogo razvitiya detey vozrastnoy gruppy ot 2 do 8 let. Kontseptsiya byla razrabotana v Universitete razvitiya v 1996-2013 gg.Metodicheskie i uchebno-tematicheskie materialy razrabotany po printsipam zdorovesberegayushchikh tekhnologiy. Organizatsiya obshchikh zanyatiy s detmi rassmatrivaetsya v pervoy i vtoroy chastyakh knigi, a v tretey i chetvertoy organizatsiya zanyatiy s detmi v spetsialnykh rechevykh gruppakh.V pervoy chasti izlagayutsya svedeniya o zakonomernostyakh i ob otkloneniyakh ot normalnogo razvitiya detskoy rechi, dany rekomendatsii po organizatsii rechevogo prostranstva vzaimodeystviya pedagogov s detmi, a takzhe tsennye diagnosticheskie metodiki dlya opredeleniya urovnya razvitiya rechevykh navykov detey.Osnovnye metodiki po aktivizatsii operezhayushchego rechevogo razvitiya sosredotocheny vo vtoroy chasti knigi. Zdes opisyvayutsya razvivayushchie igry dlya razvitiya zritelnogo i slukhovogo vnimaniya, golosa, prostranstvennoy orientatsii, dvigatelnoy aktivnosti; metodika podgotovki ruki k pismu; rabota s konstruktorom bukv.Produktivnye sposoby logopedicheskoy podderzhki v rabote s detmi rechevykh grupp izlagayutsya v tretey chastiIntensivnye formy korrektsii rechevogo razvitiya s privlecheniem roditeley predstavleny v chetvertoy chasti knigi.Kniga budet polezna vospitatelyam, uchitelyam, psikhologam, logopedam i defektologam, sotsialnym rabotnikam, a takzhe studentam pedagogicheskikh kolledzhey i vuzov. Osoboe znachenie publikuemye materialy imeyut dlya roditeley, poskolku raznoobraznye kompleksnye, uchebno-igrovye priemy razvitiya rechi uspeshno primenyayutsya v individualnykh zanyatiyakh s detmi.
For a wide range of professionals and stud pedag College. and universities
