В книге представлен исторический обзор развития методики обучения РКИ. Каждая из девяти глав книги посвящена отдельному периоду развития методической мысли и содержит описание положения русского языка в России и в мире, научных основ преподавания языка, основных компонентов системы обучения: целей и содержания, методов и приемов, средств обучения. В последних главах дается обзор конгрессов Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ).Книга адресована специалистам по методике обучения русскому языку как иностранному, преподавателям, докторантам и аспирантам, работающим над диссертациями по методике, студентам, обучающимся по специальности "Русский язык как иностранный", а также всем интересующимся методикой преподавания русского языка в ее историческом становлении и развитии.
V knige predstavlen istoricheskiy obzor razvitiya metodiki obucheniya RKI. Kazhdaya iz devyati glav knigi posvyashchena otdelnomu periodu razvitiya metodicheskoy mysli i soderzhit opisanie polozheniya russkogo yazyka v Rossii i v mire, nauchnykh osnov prepodavaniya yazyka, osnovnykh komponentov sistemy obucheniya: tseley i soderzhaniya, metodov i priemov, sredstv obucheniya. V poslednikh glavakh daetsya obzor kongressov Mezhdunarodnoy assotsiatsii prepodavateley russkogo yazyka i literatury (MAPRYAL).Kniga adresovana spetsialistam po metodike obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu, prepodavatelyam, doktorantam i aspirantam, rabotayushchim nad dissertatsiyami po metodike, studentam, obuchayushchimsya po spetsialnosti "Russkiy yazyk kak inostrannyy", a takzhe vsem interesuyushchimsya metodikoy prepodavaniya russkogo yazyka v ee istoricheskom stanovlenii i razvitii.
The book presents a historical overview of the development of the methods of teaching RFL. Each of the nine chapters is devoted to a separate period of development of methodical thinking and describes the position of the Russian language in Russia and in the world scientific bases for language teaching, the major components of training: objectives and content, methods and techniques, means of training. In the last chapters is an overview of the congresses of the International Association of teachers of Russian language and literature (MAPRYAL).The book is addressed to specialists in methods of teaching Russian as a foreign language, teachers, doctoral and graduate students working on a thesis on the technique, the students of the specialty "Russian as a foreign language", and all those interested in methodology of teaching Russian language in its historical development.
