В пособии рассматриваются на основе системно-деятельностного подхода все этапы разработки тестов для разных видов педагогического контроля по математике. Приводятся примеры конструирования конкретных тестов и их спецификаций. Рассмотрены принципы составления тестовых заданий как элементов теста, контролирующих математические знания всех типов и уровней. Приведены многочисленные примеры составления тестовых заданий разных форм и многое другое. Пособие адресовано прежде всего преподавателям математики и будет полезно при планировании и организации педагогического контроля с помощью тестов. Учителя, образовательные учреждения, органы управления образования и любые заинтересованные лица могут использовать это пособие для определения качества любых педагогических тестов по математике.
V posobii rassmatrivayutsya na osnove sistemno-deyatelnostnogo podkhoda vse etapy razrabotki testov dlya raznykh vidov pedagogicheskogo kontrolya po matematike. Privodyatsya primery konstruirovaniya konkretnykh testov i ikh spetsifikatsiy. Rassmotreny printsipy sostavleniya testovykh zadaniy kak elementov testa, kontroliruyushchikh matematicheskie znaniya vsekh tipov i urovney. Privedeny mnogochislennye primery sostavleniya testovykh zadaniy raznykh form i mnogoe drugoe. Posobie adresovano prezhde vsego prepodavatelyam matematiki i budet polezno pri planirovanii i organizatsii pedagogicheskogo kontrolya s pomoshchyu testov. Uchitelya, obrazovatelnye uchrezhdeniya, organy upravleniya obrazovaniya i lyubye zainteresovannye litsa mogut ispolzovat eto posobie dlya opredeleniya kachestva lyubykh pedagogicheskikh testov po matematike.
The Handbook considers on the basis of system-activity approach, all stages of test development for different types of pedagogical control in mathematics. Examples of design-specific tests and their specifications. The principles of drawing up of test tasks as test items, controlling the mathematical knowledge of all types and levels. Contains numerous examples of test items of different shapes and much more.
The manual is addressed primarily to teachers of mathematics and will be useful in the planning and organization of pedagogical control by means of tests. Teachers, educational institutions, education authorities and any interested parties can use this Handbook to determine the quality of any pedagogical tests in mathematics.
