Монография посвящена проблемам современного иноязычного высшего профессионального образования, которое сегодня развивается в парадигме межкультурного подхода. Предлагаются методологически значимые основания межкультурно ориентированного обучения иностранным языкам (описание закономерностей глобального образования, тенденций межкультурности и поли культурности, качества иноязычного образования, постулатов и ведущих идей межкультурного подхода). Даётся характеристика межкультурной коммуникативной компетенции в единстве её содержательно-структурной организации. Приводятся примеры технологических решений, связанных с реализацией межкультурного подхода в практике высшего профессионального образования: применительно к направлениям подготовки лингвистов, переводчиков, учителей/преподавателей иностранных языков, а также профессионалов нелингвистического профиля.
Монография ориентирована на широкого адресата: учёных в области исследования проблем иноязычного образования, аспирантов, преподават
Monografiya posvyashchena problemam sovremennogo inoyazychnogo vysshego professionalnogo obrazovaniya, kotoroe segodnya razvivaetsya v paradigme mezhkulturnogo podkhoda. Predlagayutsya metodologicheski znachimye osnovaniya mezhkulturno orientirovannogo obucheniya inostrannym yazykam (opisanie zakonomernostey globalnogo obrazovaniya, tendentsiy mezhkulturnosti i poli kulturnosti, kachestva inoyazychnogo obrazovaniya, postulatov i vedushchikh idey mezhkulturnogo podkhoda). Dayetsya kharakteristika mezhkulturnoy kommunikativnoy kompetentsii v edinstve eye soderzhatelno-strukturnoy organizatsii. Privodyatsya primery tekhnologicheskikh resheniy, svyazannykh s realizatsiey mezhkulturnogo podkhoda v praktike vysshego professionalnogo obrazovaniya: primenitelno k napravleniyam podgotovki lingvistov, perevodchikov, uchiteley/prepodavateley inostrannykh yazykov, a takzhe professionalov nelingvisticheskogo profilya. Monografiya orientirovana na shirokogo adresata: uchyenykh v oblasti issledovaniya problem inoyazychnogo obrazovaniya, aspirantov, prepodavat
The monograph is devoted to problems of the modern foreign language of higher education, which is now developing in the paradigm of intercultural approach. Available methodologically important Foundation of intercultural oriented teaching of foreign languages (description of the patterns of global education trends mezhkulturnogo and poly culture, the quality of foreign language education, postulates, and leading ideas of the intercultural approach). The characteristic of intercultural communicative competence in the unity of its content and structural organization. Examples of technological solutions related to the implementation of an intercultural approach in the practice of higher professional education: in relation to the areas of training linguists, translators, teachers of foreign languages, as well as professionals of non-linguistic profile.
The monograph is aimed at a broad reach of scientists in the field of foreign language education, post-graduates, teachers.
Expected