Книга посвящена одной из важных, но еще малоразработанных проблем современного детства — комплексной и всесторонней помощи детям с аутистическими расстройствами (дизонтогенезом по типу искажения). В работе рассматриваются отечественные и зарубежные подходы к анализу спектра аутистических расстройств: от методологических основ до различных практикоориентированных направлений помощи; приводится авторская методология психолого-педагогического анализа. Впервые в отечественной литературе дается развернутая психолого-педагогическая типология искаженного развития: от эволютивных его форм до вариантов искажений регрессивного характера.Отдельный раздел посвящен обзору и анализу практически всех коррекционных подходов, программ и технологий, используемых в нашей стране для помощи детям с РАС, включая условия применения, ограничения и противопоказания. Для каждого варианта и формы психолого-педагогической типологии приводится оригинальная логистика комплексного сопровождения и образовательный маршрут с учетом возрастных особенностей детей.Книга ориентирована на самых разных специалистов медицинского и психолого-педагогического профиля, включенных в образование и сопровождение детей с аутистическими расстройствами. Она может быть использована в качестве учебного пособия для подготовки специалистов и магистров медицинских, психологических и педагогических вузов.Эта книга также доступна в электронном виде.Книги из серии «Учебник XXI века»:Типология отклоняющегося развития: Модель анализа и ее использование в практической деятельностиТипология отклоняющегося развития: Недостаточное развитие
Kniga posvyashchena odnoy iz vazhnykh, no eshche malorazrabotannykh problem sovremennogo detstva kompleksnoy i vsestoronney pomoshchi detyam s autisticheskimi rasstroystvami (dizontogenezom po tipu iskazheniya). V rabote rassmatrivayutsya otechestvennye i zarubezhnye podkhody k analizu spektra autisticheskikh rasstroystv: ot metodologicheskikh osnov do razlichnykh praktikoorientirovannykh napravleniy pomoshchi; privoditsya avtorskaya metodologiya psikhologo-pedagogicheskogo analiza. Vpervye v otechestvennoy literature daetsya razvernutaya psikhologo-pedagogicheskaya tipologiya iskazhennogo razvitiya: ot evolyutivnykh ego form do variantov iskazheniy regressivnogo kharaktera.Otdelnyy razdel posvyashchen obzoru i analizu prakticheski vsekh korrektsionnykh podkhodov, programm i tekhnologiy, ispolzuemykh v nashey strane dlya pomoshchi detyam s RAS, vklyuchaya usloviya primeneniya, ogranicheniya i protivopokazaniya. Dlya kazhdogo varianta i formy psikhologo-pedagogicheskoy tipologii privoditsya originalnaya logistika kompleksnogo soprovozhdeniya i obrazovatelnyy marshrut s uchetom vozrastnykh osobennostey detey.Kniga orientirovana na samykh raznykh spetsialistov meditsinskogo i psikhologo-pedagogicheskogo profilya, vklyuchennykh v obrazovanie i soprovozhdenie detey s autisticheskimi rasstroystvami. Ona mozhet byt ispolzovana v kachestve uchebnogo posobiya dlya podgotovki spetsialistov i magistrov meditsinskikh, psikhologicheskikh i pedagogicheskikh vuzov.Eta kniga takzhe dostupna v elektronnom vide.Knigi iz serii Uchebnik XXI veka:Tipologiya otklonyayushchegosya razvitiya: Model analiza i ee ispolzovanie v prakticheskoy deyatelnostiTipologiya otklonyayushchegosya razvitiya: Nedostatochnoe razvitie
