Автор описывает свой опыт по созданию детского ансамбля, заостряет внимание на психологических особенностях ансамблевой игры, дает советы начинающим педагогам по вопросу обучения детей игре на различных инструментах, имеющихся, как правило, в любом детском учреждении (бубнах, ложках - больших и маленьких, ксилофонах, металлофонах). В ансамбле могут учувствовать все дети с пятилетнего возраста. Дети общаются, раскрепощаются, прививается "железное" чувство ритма, хорошее сценическое самочувствие. Книга предназначена в первую очередь для преподавателей детских музыкальных школ, а также музыкальных работников детских садов и общеобразовательных школ.
Avtor opisyvaet svoy opyt po sozdaniyu detskogo ansamblya, zaostryaet vnimanie na psikhologicheskikh osobennostyakh ansamblevoy igry, daet sovety nachinayushchim pedagogam po voprosu obucheniya detey igre na razlichnykh instrumentakh, imeyushchikhsya, kak pravilo, v lyubom detskom uchrezhdenii (bubnakh, lozhkakh - bolshikh i malenkikh, ksilofonakh, metallofonakh). V ansamble mogut uchuvstvovat vse deti s pyatiletnego vozrasta. Deti obshchayutsya, raskreposhchayutsya, privivaetsya "zheleznoe" chuvstvo ritma, khoroshee stsenicheskoe samochuvstvie. Kniga prednaznachena v pervuyu ochered dlya prepodavateley detskikh muzykalnykh shkol, a takzhe muzykalnykh rabotnikov detskikh sadov i obshcheobrazovatelnykh shkol.
The author describes her experience of creating a children's ensemble, focuses on the psychological characteristics of ensemble play, gives advice to beginning teachers on teaching children to play various instruments available, generally, in any child care (tambourines, spoons - large and small, xylophones, glockenspiels). In the ensemble can participate, all children from the age of five. Children communicate, liberated, grafted "iron" sense of rhythm, stage good health. The book is intended primarily for teachers of children music schools and music workers of kindergartens and secondary schools.
