В этой книге содержатся работы учеников и родителей, собранные автором за 17 лет. Занятия по "Азбуке" ускоряют процесс обучения чтению, делают его оздоравливающим и более этичным, а также улучшают понимание прочитанного и взаимопонимание детей и взрослых.
Книга современна по педагогическому инструментарию и этически традиционна. Она предназначена учащимся, преподавателям, родителям дошкольников и учеников начальных классов.
Первая часть "Буквы" вводит в мир букв через задания, активирующие творческое мышление. Данная часть содержит главные слова, с которых ребенок должен начинать учиться читать, чтобы стать Человеком. Из этих слов составлены главные фразы (третья часть) и тексты (четвертая часть), оказывающие глубинное психотерапевтическое воздействие.
V etoy knige soderzhatsya raboty uchenikov i roditeley, sobrannye avtorom za 17 let. Zanyatiya po "Azbuke" uskoryayut protsess obucheniya chteniyu, delayut ego ozdoravlivayushchim i bolee etichnym, a takzhe uluchshayut ponimanie prochitannogo i vzaimoponimanie detey i vzroslykh. Kniga sovremenna po pedagogicheskomu instrumentariyu i eticheski traditsionna. Ona prednaznachena uchashchimsya, prepodavatelyam, roditelyam doshkolnikov i uchenikov nachalnykh klassov. Pervaya chast "Bukvy" vvodit v mir bukv cherez zadaniya, aktiviruyushchie tvorcheskoe myshlenie. Dannaya chast soderzhit glavnye slova, s kotorykh rebenok dolzhen nachinat uchitsya chitat, chtoby stat CHelovekom. Iz etikh slov sostavleny glavnye frazy (tretya chast) i teksty (chetvertaya chast), okazyvayushchie glubinnoe psikhoterapevticheskoe vozdeystvie.
This book contains the work of students and parents, collected by the author over 17 years. Classes on the "ABC" accelerate the process of learning to read, make it healthful or more ethical, but also improve reading comprehension and understanding of children and adults.
The book is a modern pedagogic tools and traditional ethically. It is intended to students, teachers, parents of preschoolers and primary school students.
The first part of "the Letter" enters into the world of letters through the task, activating creative thinking. This part contains the main words from which the child should begin to learn to read, to become a Man. Of these words made up the main phrase (the third part) and texts (the fourth part), which have profound psychotherapeutic effects.