В рабочей тетради представлена система заданий, выстроенная по логике учебника "Биология. 7 класс" (авторы С.П. Шаталова, Т.С. Сухова), позволяющая организовать индивидуальную дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся, наблюдения, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности школьников. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских умений и навыков учеников, их деятельному участию в учебном процессе.Входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха".Соответствует федеральному компоненту государственных стандартов основного общего образования (2010 г.).2-е издание, доработанное.
V rabochey tetradi predstavlena sistema zadaniy, vystroennaya po logike uchebnika "Biologiya. 7 klass" (avtory S.P. SHatalova, T.S. Sukhova), pozvolyayushchaya organizovat individualnuyu differentsirovannuyu rabotu uchashchikhsya v klasse i doma. Zadaniya predusmatrivayut rabotu s risunkami, skhemami, tekstom uchebnika, opyty i nablyudeniya. Predlagaemye zadaniya po vyboru uchashchikhsya, nablyudeniya, provodimye v domashnikh usloviyakh, i zadaniya dlya samokontrolya rasschitany na vysokiy uroven samostoyatelnosti shkolnikov. Osoboe vnimanie udelyaetsya razvitiyu myshleniya, issledovatelskikh umeniy i navykov uchenikov, ikh deyatelnomu uchastiyu v uchebnom protsesse.Vkhodit v sistemu uchebno-metodicheskikh komplektov "Algoritm uspekha".Sootvetstvuet federalnomu komponentu gosudarstvennykh standartov osnovnogo obshchego obrazovaniya (2010 g.).2-e izdanie, dorabotannoe.
In its working paper submitted to the job system, built on the logic of the textbook "Biology. 7 class" (authors S. P. Shatalov, T. S. Sukhov), allowing to organize individual differentiated work of students in the classroom and at home. Tasks include working with drawings, diagrams, text, textbook, experiments and observations. Proposed targets for the choice of pupils, observations in the home, and tasks for self-control is designed for a high level of autonomy of the students. Special attention is paid to the development of thinking, research skills and skills of pupils, their active participation in the learning process.
Complies with the Federal component of state standards of basic General education (2010).
2nd edition, revised.
