В пособии представлены примерные комплексные итоговые работы для 1 класса, составленные на основе требований ФГОС НОО к результатам обучения, позволяющие педагогу проследить ди-намику предметных достижений каждого ученика по русскому языку, литературному чтению, ма-тематике и выявить уровень сформированности универсальных учебных действий. Комплексные работы составлены на основе научно-познавательного текста, к которому предложены разноуровневые задания с ответами, рекомендации по оцениванию и фиксации результатов выполнения, что обеспечивает оперативный контроль и позволяет учителю оценить способность школьников к саморегуляции, самоконтролю, самокоррекции.Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений и за-местителям директора ОО; рекомендовано родителям, для которых достижение детьми высокого уровня овладения умением учиться является принципиально важным образовательным элементом.Подробное описание
V posobii predstavleny primernye kompleksnye itogovye raboty dlya 1 klassa, sostavlennye na osnove trebovaniy FGOS NOO k rezultatam obucheniya, pozvolyayushchie pedagogu prosledit di-namiku predmetnykh dostizheniy kazhdogo uchenika po russkomu yazyku, literaturnomu chteniyu, ma-tematike i vyyavit uroven sformirovannosti universalnykh uchebnykh deystviy. Kompleksnye raboty sostavleny na osnove nauchno-poznavatelnogo teksta, k kotoromu predlozheny raznourovnevye zadaniya s otvetami, rekomendatsii po otsenivaniyu i fiksatsii rezultatov vypolneniya, chto obespechivaet operativnyy kontrol i pozvolyaet uchitelyu otsenit sposobnost shkolnikov k samoregulyatsii, samokontrolyu, samokorrektsii.Prednaznacheno uchitelyam nachalnykh klassov, rukovoditelyam metodicheskikh obedineniy i za-mestitelyam direktora OO; rekomendovano roditelyam, dlya kotorykh dostizhenie detmi vysokogo urovnya ovladeniya umeniem uchitsya yavlyaetsya printsipialno vazhnym obrazovatelnym elementom.Podrobnoe opisanie
The Handbook presents an exemplary integrated final paper for 1st grade, based on the requirements of education standards for learning outcomes, allowing the teacher to trace the dynamics of the substantive achievements of each student in the Russian language, literary reading, mA-subject matter and to identify the level of formation of universal educational actions. Comprehensive work compiled on the basis of scientific-cognitive text to which the proposed multilevel job with the answers, recommendations for the assessment and recording of the results of implementation, which provides operational control and allows the teacher to evaluate the ability of students to self-regulation, self-control, self-correction.
Designed for primary school teachers, heads of methodological associations and for-misticism Director OO; recommended to parents whose children achieve a high level of mastery of the ability to learn is a critical educational element.
