Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю биологии реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто увидеть, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких как УУД (ОУУН)? Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что технология ИСУД позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - учеников и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика. Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя биологии, реализующего требования Федеральных государственных образовательных стандартов.
Predstavlennaya v posobii avtorskaya tekhnologiya ucheta i razvitiya individualnogo stilya uchebno-poznavatelnoy deyatelnosti uchenika pozvolyaet sovremennomu uchitelyu biologii realizovat trebovaniya FGOS ne tolko k predmetnym, no i k metapredmetnym obrazovatelnym rezultatam. Kak uchitelyu ne prosto uvidet, no i konstruktivno otsenit urovni razvitiya vnutrennikh resursov uchebnogo uspekha, takikh kak UUD (OUUN)? Kakoy "didakticheskiy potentsial" razvitiya soderzhitsya v kazhdom vide uchebnoy raboty? Kak ispolzovat eti znaniya dlya proektirovaniya individualnoy traektorii razvitiya uchenika? Kak otsenit sovmestnye usiliya - i uchitelya i uchenika - v prodvizhenii k maksimalnomu uchebnomu uspekhu? Na eti voprosy chitateli posobiya poluchat podrobnye otvety. Opyt ispolzovaniya tekhnologii ISUD za poslednie 15 let pokazal, chto tekhnologiya ISUD pozvolyaet realizovat tselenapravlennuyu vstrechu dvukh "raznoobraziy" - uchenikov i uchebnykh form raboty - v prostranstve uchebnogo uspekha uchenika. Osoboe vnimanie chitateley, nesomnenno, privlechet privedennaya v knige kartoteka uchebnykh priemov i zadaniy, pozvolyayushchaya rasshirit i obogatit didakticheskiy arsenal kazhdogo sovremennogo uchitelya biologii, realizuyushchego trebovaniya Federalnykh gosudarstvennykh obrazovatelnykh standartov.
