Контроль и самоконтроль - важнейшие компоненты учебной деятельности. Осуществляя его систематически по отдельным темам, разделам, учитель готовит учащихся к осознанному выполнению учебных задач на всех этапах усвоения знаний и умений. Тестовые задания в предлагаемом пособии для учащихся 1-2 классов разработаны в соответствии с программой обучения чтению в начальной школе и подходят к любым учебникам по предмету "Литературное чтение". Вопросы и задания тестов развивают мыслительные операции у детей, учат их обобщать явления, устанавливать причинно-следственные связи, побуждают к применению знаний на практике. Использование представленных тестовых заданий обеспечит возможность объективной оценки знаний и умений учащихся, позволит определить степень усвоения программного материала на минимальном и на более высоком уровне, в новой ситуации. Тестовые задания для текущего контроля знаний содержат небольшое количество вопросов (5-7). Выполнение их займет не более 7-10 минут. Снизит затраченное время и бланковая форма заданий, она позволит более рационально использовать время урока; быстро установить обратную связь с учащимися и определить результаты усвоения материала; сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы, решая проблему саморазвития.3-е издание, исправленное.
Kontrol i samokontrol - vazhneyshie komponenty uchebnoy deyatelnosti. Osushchestvlyaya ego sistematicheski po otdelnym temam, razdelam, uchitel gotovit uchashchikhsya k osoznannomu vypolneniyu uchebnykh zadach na vsekh etapakh usvoeniya znaniy i umeniy. Testovye zadaniya v predlagaemom posobii dlya uchashchikhsya 1-2 klassov razrabotany v sootvetstvii s programmoy obucheniya chteniyu v nachalnoy shkole i podkhodyat k lyubym uchebnikam po predmetu "Literaturnoe chtenie". Voprosy i zadaniya testov razvivayut myslitelnye operatsii u detey, uchat ikh obobshchat yavleniya, ustanavlivat prichinno-sledstvennye svyazi, pobuzhdayut k primeneniyu znaniy na praktike. Ispolzovanie predstavlennykh testovykh zadaniy obespechit vozmozhnost obektivnoy otsenki znaniy i umeniy uchashchikhsya, pozvolit opredelit stepen usvoeniya programmnogo materiala na minimalnom i na bolee vysokom urovne, v novoy situatsii. Testovye zadaniya dlya tekushchego kontrolya znaniy soderzhat nebolshoe kolichestvo voprosov (5-7). Vypolnenie ikh zaymet ne bolee 7-10 minut. Snizit zatrachennoe vremya i blankovaya forma zadaniy, ona pozvolit bolee ratsionalno ispolzovat vremya uroka; bystro ustanovit obratnuyu svyaz s uchashchimisya i opredelit rezultaty usvoeniya materiala; sosredotochit vnimanie na probelakh v znaniyakh i umeniyakh i vnesti v nikh korrektivy, reshaya problemu samorazvitiya.3-e izdanie, ispravlennoe.
Control and self-control are vital components of educational activities. Realizing it systematically on selected topics, topic, the teacher prepares students for the conscious performance of learning tasks in all stages of assimilation of knowledge and skills. Test tasks in the proposed Handbook for students in grades 1-2 designed in accordance with the program of reading instruction in elementary school and suitable for any textbooks on the subject of "Literary reading." Questions and tasks develop tests of mental operations in children, teach them to generalize the phenomenon to establish a causal connection, to encourage the application of knowledge in practice. The use of test tasks will provide the opportunity for objective assessment of knowledge and skills of students, will determine the degree of assimilation of the program material at a minimum and at a higher level, in the new situation. Tests for current control of knowledge contain a small number of questions (5-7). Their implementation will not take more than 7-10 minutes. Reduce elapsed time and blank form job, it will allow more efficient use of lesson time; quickly provide feedback to students and to determine the results of learning; focus on gaps in knowledge and skills and make adjustments, solving the problem of self-development.
2nd edition.
