Основная цель Тетради "Учимся решать задачи. 3 класс" - помочь учителю организовать учебную деятельность учащихся, направленную на усвоение структуры задачи и на осознание процесса ее решения. Средством организации этой деятельности являются специальные обучающие задания, включающие методические приемы сравнения, выбора, преобразования и конструирования.
Выполняя эти задания, ученики овладевают общим умением решать задачи, а также умениями планировать, контролировать, моделировать и обосновывать выполненные действия.
Задания направлены на формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных), что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
7-е издание, исправленное
Osnovnaya tsel Tetradi "Uchimsya reshat zadachi. 3 klass" - pomoch uchitelyu organizovat uchebnuyu deyatelnost uchashchikhsya, napravlennuyu na usvoenie struktury zadachi i na osoznanie protsessa ee resheniya. Sredstvom organizatsii etoy deyatelnosti yavlyayutsya spetsialnye obuchayushchie zadaniya, vklyuchayushchie metodicheskie priemy sravneniya, vybora, preobrazovaniya i konstruirovaniya. Vypolnyaya eti zadaniya, ucheniki ovladevayut obshchim umeniem reshat zadachi, a takzhe umeniyami planirovat, kontrolirovat, modelirovat i obosnovyvat vypolnennye deystviya. Zadaniya napravleny na formirovanie universalnykh uchebnykh deystviy (poznavatelnykh, regulyativnykh, kommunikativnykh), chto sootvetstvuet trebovaniyam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta nachalnogo obshchego obrazovaniya. 7-e izdanie, ispravlennoe
The main goal of the paper "Learning to solve problems. 3 class - help teacher to organize learning activities of students, aimed at learning the structure of tasks and the realization of the decision process. By means of this activity are the specific training tasks, which include methods of comparison, selection, transformation and construction.
Performing these tasks, the students acquire General ability to solve problems and skills to plan, monitor, simulate and justify action.
Tasks are directed on formation of universal educational activities (cognitive, regulatory, communication), which corresponds to the requirements of Federal state educational standard of primary General education.
7th edition, corrected
Expected