Рабочая тетрадь "Учимся учиться и действовать" предназначена для проведения диагностики сформированности универсальных учебных действий пятиклассников. Вместе с методическими рекомендациями и электронной базой данных, пособие является продолжением учебно-методических комплектов "Школьный старт" для дошкольников и первоклассников и "Учимся учиться и действовать" для начальной школы. Использование предлагаемых рабочих тетрадей позволяет педагогу отслеживать формирование метапредметных УУД в соответствии с ФГОС ООО у каждого учащегося, по классу и параллели в целом, а также ставить и затем успешно решать педагогические и психологические задачи. Для диагностики используется две процедуры: выполнение заданий и диагностический урок. В общей сложности в тетради размещено 15 страниц с заданиями, состоящих из трех частей: алгоритма размышления, заданий А и Б. Задание А диагностирует способность учащегося применять то или иное познавательное или коммуникативное УУД при решении учебной задачи. Задание Б носит рефлексивный характер: оно диагностирует, каким образом учащийся действовал при ответе на вопросы алгоритма УУД. Диагностический урок позволяет каждому учащемуся пройти путь от актуализации знаний и осознанию проблемной ситуации до результата, его оценивания и рефлексии. После того как все задания будут выполнены и проверены педагогом, каждый учащийся может изготовить для себя на основе рабочей тетради книжку-памятку с алгоритмами УУД, отрезав верхнюю часть страниц по пунктирной линии. Рабочая тетрадь издана в двух частях (вариантах) для проведения диагностики в большой группе учащихся.
Rabochaya tetrad "Uchimsya uchitsya i deystvovat" prednaznachena dlya provedeniya diagnostiki sformirovannosti universalnykh uchebnykh deystviy pyatiklassnikov. Vmeste s metodicheskimi rekomendatsiyami i elektronnoy bazoy dannykh, posobie yavlyaetsya prodolzheniem uchebno-metodicheskikh komplektov "SHkolnyy start" dlya doshkolnikov i pervoklassnikov i "Uchimsya uchitsya i deystvovat" dlya nachalnoy shkoly. Ispolzovanie predlagaemykh rabochikh tetradey pozvolyaet pedagogu otslezhivat formirovanie metapredmetnykh UUD v sootvetstvii s FGOS OOO u kazhdogo uchashchegosya, po klassu i paralleli v tselom, a takzhe stavit i zatem uspeshno reshat pedagogicheskie i psikhologicheskie zadachi. Dlya diagnostiki ispolzuetsya dve protsedury: vypolnenie zadaniy i diagnosticheskiy urok. V obshchey slozhnosti v tetradi razmeshcheno 15 stranits s zadaniyami, sostoyashchikh iz trekh chastey: algoritma razmyshleniya, zadaniy A i B. Zadanie A diagnostiruet sposobnost uchashchegosya primenyat to ili inoe poznavatelnoe ili kommunikativnoe UUD pri reshenii uchebnoy zadachi. Zadanie B nosit refleksivnyy kharakter: ono diagnostiruet, kakim obrazom uchashchiysya deystvoval pri otvete na voprosy algoritma UUD. Diagnosticheskiy urok pozvolyaet kazhdomu uchashchemusya proyti put ot aktualizatsii znaniy i osoznaniyu problemnoy situatsii do rezultata, ego otsenivaniya i refleksii. Posle togo kak vse zadaniya budut vypolneny i provereny pedagogom, kazhdyy uchashchiysya mozhet izgotovit dlya sebya na osnove rabochey tetradi knizhku-pamyatku s algoritmami UUD, otrezav verkhnyuyu chast stranits po punktirnoy linii. Rabochaya tetrad izdana v dvukh chastyakh (variantakh) dlya provedeniya diagnostiki v bolshoy gruppe uchashchikhsya.
