Американские исследовательские университеты неизменно лидируют в международных рейтингах, однако их институциональная модель все более отстает от целей, которые стоят перед ними сегодня. Для сохранения социального благополучия и экономической конкурентоспособности необходима новая модель, предполагающая широкую доступность качественного образования. Майкл Кроу, заняв в 2002 г. пост президента Университета штата Аризона (ASU), предложил новую версию государственного исследовательского университета. В результате фундаментального концептуального обновления ASU превратился в мировой образовательный и интеллектуальный центр - наглядный прототип предлагаемой модели Нового американского университета. Ее особенности - высочайшее академическое качество в сочетании с широким доступом к образованию для всех слоев населения, а также максимальное участие в жизни общества. В этой книге Майкл Кроу и историк образования Уильям Дэбарс рассматривают возникновение американских исследовательских...Американские исследовательские университеты неизменно лидируют в международных рейтингах, однако их институциональная модель все более отстает от целей, которые стоят перед ними сегодня. Для сохранения социального благополучия и экономической конкурентоспособности необходима новая модель, предполагающая широкую доступность качественного образования. Майкл Кроу, заняв в 2002 г. пост президента Университета штата Аризона (ASU), предложил новую версию государственного исследовательского университета. В результате фундаментального концептуального обновления ASU превратился в мировой образовательный и интеллектуальный центр - наглядный прототип предлагаемой модели Нового американского университета. Ее особенности - высочайшее академическое качество в сочетании с широким доступом к образованию для всех слоев населения, а также максимальное участие в жизни общества. В этой книге Майкл Кроу и историк образования Уильям Дэбарс рассматривают возникновение американских исследовательских университетов и обсуждают необходимость обновления модели, лежащей в их основе. Благодаря институциональным инновациям, утверждают они, университеты могут формировать свою неповторимую идентичность, которая позволит им в наибольшей степени реализовать их потенциал и создавать идеи, продукты и процессы, меняющие качество жизни и способствующие национальной экономической устойчивости.Книга адресована преподавателям, руководителям университетов, управленцам и исследователям высшего образования.
Amerikanskie issledovatelskie universitety neizmenno lidiruyut v mezhdunarodnykh reytingakh, odnako ikh institutsionalnaya model vse bolee otstaet ot tseley, kotorye stoyat pered nimi segodnya. Dlya sokhraneniya sotsialnogo blagopoluchiya i ekonomicheskoy konkurentosposobnosti neobkhodima novaya model, predpolagayushchaya shirokuyu dostupnost kachestvennogo obrazovaniya. Maykl Krou, zanyav v 2002 g. post prezidenta Universiteta shtata Arizona (ASU), predlozhil novuyu versiyu gosudarstvennogo issledovatelskogo universiteta. V rezultate fundamentalnogo kontseptualnogo obnovleniya ASU prevratilsya v mirovoy obrazovatelnyy i intellektualnyy tsentr - naglyadnyy prototip predlagaemoy modeli Novogo amerikanskogo universiteta. Ee osobennosti - vysochayshee akademicheskoe kachestvo v sochetanii s shirokim dostupom k obrazovaniyu dlya vsekh sloev naseleniya, a takzhe maksimalnoe uchastie v zhizni obshchestva. V etoy knige Maykl Krou i istorik obrazovaniya Uilyam Debars rassmatrivayut vozniknovenie amerikanskikh issledovatelskikh...Amerikanskie issledovatelskie universitety neizmenno lidiruyut v mezhdunarodnykh reytingakh, odnako ikh institutsionalnaya model vse bolee otstaet ot tseley, kotorye stoyat pered nimi segodnya. Dlya sokhraneniya sotsialnogo blagopoluchiya i ekonomicheskoy konkurentosposobnosti neobkhodima novaya model, predpolagayushchaya shirokuyu dostupnost kachestvennogo obrazovaniya. Maykl Krou, zanyav v 2002 g. post prezidenta Universiteta shtata Arizona (ASU), predlozhil novuyu versiyu gosudarstvennogo issledovatelskogo universiteta. V rezultate fundamentalnogo kontseptualnogo obnovleniya ASU prevratilsya v mirovoy obrazovatelnyy i intellektualnyy tsentr - naglyadnyy prototip predlagaemoy modeli Novogo amerikanskogo universiteta. Ee osobennosti - vysochayshee akademicheskoe kachestvo v sochetanii s shirokim dostupom k obrazovaniyu dlya vsekh sloev naseleniya, a takzhe maksimalnoe uchastie v zhizni obshchestva. V etoy knige Maykl Krou i istorik obrazovaniya Uilyam Debars rassmatrivayut vozniknovenie amerikanskikh issledovatelskikh universitetov i obsuzhdayut neobkhodimost obnovleniya modeli, lezhashchey v ikh osnove. Blagodarya institutsionalnym innovatsiyam, utverzhdayut oni, universitety mogut formirovat svoyu nepovtorimuyu identichnost, kotoraya pozvolit im v naibolshey stepeni realizovat ikh potentsial i sozdavat idei, produkty i protsessy, menyayushchie kachestvo zhizni i sposobstvuyushchie natsionalnoy ekonomicheskoy ustoychivosti.Kniga adresovana prepodavatelyam, rukovoditelyam universitetov, upravlentsam i issledovatelyam vysshego obrazovaniya.
American research universities invariably lead international rankings, but their institutional model is increasingly lagging behind the goals which stand before them today. To save the social welfare and economic competitiveness requires a new model, assuming the broad availability of quality education. Michael Crowe, finishing in 2002 as President of Arizona state University (ASU), has proposed a new version of the state research University. As a result of fundamental conceptual updates ASU turned into the world educational and intellectual center — a visual prototype of the proposed model for the New American University. Its features are of high academic quality combined with a wide access to education for all segments of the population, as well as maximum participation in society. In this book, Michael Crowe and historian of education William Dabars consider the emergence of American research universities and discuss the need to update the models underlying them. Thanks to institutional innovations, they argue, universities can shape their unique identity, which will enable them to the greatest extent to realize their potential and create ideas, products and processes that change the quality of life and promote national economic stability.The book is addressed to teachers, University administrators, managers and researchers of higher education.
Expected