Тетрадь предназначена для текущего и итогового контроля по предмету "Окружающий мир" в 1 классе общеобразовательной школы. Задания расположены по темам и проверяют уровень предметных знаний-умений, предпосылки сформированности компонентов учебной деятельности, развитие интеллектуальных процессов (восприятие, мышление, речь, внимание и др.). Особое внимание уделяется осознанию и "удержанию" учебной задачи, формированию контроля и самоконтроля первоклассника.Разная степень сложности заданий позволяет организовать дифференцированную работу с учащимися с учетом успешности их обучения.Соответствует федеральному государственному общеобразовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)4-е издание, стереотипное.
Tetrad prednaznachena dlya tekushchego i itogovogo kontrolya po predmetu "Okruzhayushchiy mir" v 1 klasse obshcheobrazovatelnoy shkoly. Zadaniya raspolozheny po temam i proveryayut uroven predmetnykh znaniy-umeniy, predposylki sformirovannosti komponentov uchebnoy deyatelnosti, razvitie intellektualnykh protsessov (vospriyatie, myshlenie, rech, vnimanie i dr.). Osoboe vnimanie udelyaetsya osoznaniyu i "uderzhaniyu" uchebnoy zadachi, formirovaniyu kontrolya i samokontrolya pervoklassnika.Raznaya stepen slozhnosti zadaniy pozvolyaet organizovat differentsirovannuyu rabotu s uchashchimisya s uchetom uspeshnosti ikh obucheniya.Sootvetstvuet federalnomu gosudarstvennomu obshcheobrazovatelnomu standartu nachalnogo obshchego obrazovaniya (2009 g.)4-e izdanie, stereotipnoe.
The notebook is designed for the current and final control on the subject of "Surrounding world" 1 class public schools. Jobs are arranged by topics and check the level of subject knowledge and skills, the prerequisites of development of components of educational activity, development of intellectual processes (perception, thinking, speech, attention, etc.). Special attention is given to comprehension and retention" educational objectives, to establish control and self-control first-grader.
Different degree of difficulty of tasks allows to organize differentiated work with pupils given the success of their learning.
Complies with the Federal state educational standard of primary General education (2009)
