В книге рассматриваются дидактические основы обучения русскому языку как иностранному в различных типах общеобразовательных учреждений. В то же время материал учебника может быть использован и при обучении другим иностранным языкам. Идея преподавания иностранного языка основана на межкультурной парадигме, вводится новое понятие "межкультурная дидактика".Ценность учебника состоит в дальнейшем развитии самого актуального межкультурно-коммуникативного метода иноязычного обучения. Подробно рассматриваются проблемы билингвального образования. Инновационным аспектом является адаптация кросс-культурных моделей Г. Хофстеде и Р. Льюиса, невербальной коммуникации к педагогическому контексту. Учебник предлагает практическое решение педагогических задач (case-study).К учебнику прилагается "Гипертекстуальный практикум по межкультурной коммуникации" на электронном носителе, представляющий собой набор текстов, содержащих узлы перехода для создания эффекта игры с целью формирования читательской сюжетной линии. Практикум содержит музыкальные приложения.Предназначено для преподавателей, студентов градуального и постградуального образования, всем, кто интересуется проблемами преподавания иностранных языков и межкультурной коммуникации.
V knige rassmatrivayutsya didakticheskie osnovy obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu v razlichnykh tipakh obshcheobrazovatelnykh uchrezhdeniy. V to zhe vremya material uchebnika mozhet byt ispolzovan i pri obuchenii drugim inostrannym yazykam. Ideya prepodavaniya inostrannogo yazyka osnovana na mezhkulturnoy paradigme, vvoditsya novoe ponyatie "mezhkulturnaya didaktika".TSennost uchebnika sostoit v dalneyshem razvitii samogo aktualnogo mezhkulturno-kommunikativnogo metoda inoyazychnogo obucheniya. Podrobno rassmatrivayutsya problemy bilingvalnogo obrazovaniya. Innovatsionnym aspektom yavlyaetsya adaptatsiya kross-kulturnykh modeley G. KHofstede i R. Lyuisa, neverbalnoy kommunikatsii k pedagogicheskomu kontekstu. Uchebnik predlagaet prakticheskoe reshenie pedagogicheskikh zadach (case-study).K uchebniku prilagaetsya "Gipertekstualnyy praktikum po mezhkulturnoy kommunikatsii" na elektronnom nositele, predstavlyayushchiy soboy nabor tekstov, soderzhashchikh uzly perekhoda dlya sozdaniya effekta igry s tselyu formirovaniya chitatelskoy syuzhetnoy linii. Praktikum soderzhit muzykalnye prilozheniya.Prednaznacheno dlya prepodavateley, studentov gradualnogo i postgradualnogo obrazovaniya, vsem, kto interesuetsya problemami prepodavaniya inostrannykh yazykov i mezhkulturnoy kommunikatsii.
The book covers didactic bases of teaching Russian as a foreign language in various types of educational institutions. At the same time, the material of the textbook can be used when learning other foreign languages. The idea of foreign language teaching based on the intercultural paradigm, introduced a new concept of "intercultural didactics".The value of the tutorial is to further the development of relevant intercultural communicative method of foreign language teaching. Discusses in detail the problems of bilingual education. The innovative aspect is the adaptation of cross-cultural models Hofstede's and R. Lewis, non-verbal communication to the teaching context. The textbook offers a practical solution of pedagogical tasks (case-study).The accompanying "Hypertextuality workshop on intercultural communication" in the electronic media, which is a set of texts containing navigation nodes to create the effect of the game with the goal of forming reading the storyline. The workshop contains music apps.Designed for teachers, students and gradable postgraduale education to anyone interested in problems of teaching foreign languages and intercultural communication.
