Эти прописи и "Прописи. Учимся писать красиво и грамотно" Т.В. Шкляровой составляют единое целое. В классе учатся, как правило, и правши, и левши. И учителя сталкиваются с проблемой: как научить писать таких разных детей. Ведь левши отличаются от правшей не только тем, что держат ручку в другой руке. Их гораздо труднее обучить письму: им трудно ориентироваться в тетради, они более эмоциональны, обидчивы и непоседливы."Прописи для левшей. Учимся писать красиво и грамотно" значительно облегчат работу учителя и помогут родителям левшат. Порядок изучения букв и задания в каждом занятии в этих прописях такие же, как в "Прописях. Учимся писать красиво и грамотно". Это сделано для того, чтобы на уроке ребёнок-левша мог работать вместе с классом.Чем отличаются "Прописи для левшей" от обычных и почему?1. Образцы и задания даны с правой стороны, чтобы малыш при письме их себе не загораживал.2. При изучении нового элемента или буквы стрелочками показано направление письма. Для чего? Ребёнку-левше часто бывает трудно запомнить направления, он путает похожие буквы, часто пишет их зеркально. А стрелочки помогут малышу не сбиться с пути. Красная точка указывает на "начало пути".3. Начертания некоторых букв отличаются от тех, которые будут писать дети-правши. Почему? Левшонок испытывает ещё большие трудности в ориентации на тетрадном листе, чем его одноклассник-правша. И ему трудно было бы писать буквы и слова безотрывно, как этого требует современная методика обучения письму. Поэтому и пришлось изменить начертания некоторых букв. Вашего ребёнка нельзя заставлять писать безотрывно!4. И самое непривычное - наклон. Детям-правшам удобно писать с наклоном вправо. А левшам? С наклоном влево!4-е издание, стереотипное.
Eti propisi i "Propisi. Uchimsya pisat krasivo i gramotno" T.V. SHklyarovoy sostavlyayut edinoe tseloe. V klasse uchatsya, kak pravilo, i pravshi, i levshi. I uchitelya stalkivayutsya s problemoy: kak nauchit pisat takikh raznykh detey. Ved levshi otlichayutsya ot pravshey ne tolko tem, chto derzhat ruchku v drugoy ruke. Ikh gorazdo trudnee obuchit pismu: im trudno orientirovatsya v tetradi, oni bolee emotsionalny, obidchivy i neposedlivy."Propisi dlya levshey. Uchimsya pisat krasivo i gramotno" znachitelno oblegchat rabotu uchitelya i pomogut roditelyam levshat. Poryadok izucheniya bukv i zadaniya v kazhdom zanyatii v etikh propisyakh takie zhe, kak v "Propisyakh. Uchimsya pisat krasivo i gramotno". Eto sdelano dlya togo, chtoby na uroke rebyenok-levsha mog rabotat vmeste s klassom.CHem otlichayutsya "Propisi dlya levshey" ot obychnykh i pochemu?1. Obraztsy i zadaniya dany s pravoy storony, chtoby malysh pri pisme ikh sebe ne zagorazhival.2. Pri izuchenii novogo elementa ili bukvy strelochkami pokazano napravlenie pisma. Dlya chego? Rebyenku-levshe chasto byvaet trudno zapomnit napravleniya, on putaet pokhozhie bukvy, chasto pishet ikh zerkalno. A strelochki pomogut malyshu ne sbitsya s puti. Krasnaya tochka ukazyvaet na "nachalo puti".3. Nachertaniya nekotorykh bukv otlichayutsya ot tekh, kotorye budut pisat deti-pravshi. Pochemu? Levshonok ispytyvaet eshchye bolshie trudnosti v orientatsii na tetradnom liste, chem ego odnoklassnik-pravsha. I emu trudno bylo by pisat bukvy i slova bezotryvno, kak etogo trebuet sovremennaya metodika obucheniya pismu. Poetomu i prishlos izmenit nachertaniya nekotorykh bukv. Vashego rebyenka nelzya zastavlyat pisat bezotryvno!4. I samoe neprivychnoe - naklon. Detyam-pravsham udobno pisat s naklonom vpravo. A levsham? S naklonom vlevo!4-e izdanie, stereotipnoe.
These recipes and "Recipe. Learn to write beautifully and correctly" T. V. Sklyarova are integrated. In-class learning generally, and righties and lefties. And teachers are faced with a problem: how to teach to write such different children. Because left-handers differ from right-handers not only the fact that holding a pen in the other hand. They are much harder to teach writing: they find it difficult to navigate in notebooks, they are more emotional, touchy and restless.
"Recipes for left-handers. Learn to write beautifully and correctly" will greatly facilitate the work of teachers and help parents levet. The order of study of letters and the task in each lesson in these formulations are the same as in the "ABC's. Learn to write beautifully and correctly". This is done in order to lesson the child is left-handed could work together with the class.
What is the difference between "Recipes for left-handers" from the ordinary and why?
1. Samples and tasks given on the right side to the baby when they themselves are not obscured.
2. When learning a new item or letters the arrows show the direction of writing. For what? The child lefthander often difficult to remember directions, he confuses similar letters, often writing the mirror. And arrows will help your child not to go astray. The red dot indicates the "beginning".
3. Tracings of some letters different from those you will write, the children are right-handed. Why? Lisonok experiencing even greater difficulties in orientation on the notebook sheet than his classmate right-handed. And it would be difficult to write the letters and words are non-separable, as required by modern methods of teaching writing. Therefore, it was necessary to change the font of some letters. Your child cannot be forced to write non-separable!
4. And the most unusual - tilt. Children right comfortable to write with the slant to the right. And left-handers? Towards the left!
