Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

Русский язык 4 класс. Комплексный тренажер. /Барковская.

Russkiy yazyk 4 klass. Kompleksnyy trenazher. /Barkovskaya.

Русский язык 4 класс. Комплексный тренажер. /Барковская.

ID 781685

Тренажер предназначен для закрепления и развития грамматических умений, навыков и способностей учащихся. В издании содержится большое количество упражнений, которые помогут освоить все разделы курс...

Trenazher prednaznachen dlya zakrepleniya i razvitiya grammaticheskikh umeniy, navykov i sposobnostey uchashchikhsya. V izdanii soderzhitsya bolshoe kolichestvo uprazhneniy, kotorye pomogut osvoit vse razdely kurs...

Cover
Мягкий переплет
Publication date
2024
$3.99
(0)
In Stock

Packing products

10 working days

Pick-up

1 - 2 business days, free

Delivery

1 business day

Product details

Cover
Мягкий переплет
EAN
9789857258222
ISBN
978-985-7258-22-2
Publication date
2024
Page count
110
Circulation
5000
Format
70x84/16
Language

Тренажер предназначен для закрепления и развития грамматически умений, навыков и способностей учащихся. В издании содержится большое количество упражнений, которые помогут освоить все разделы курса русского языка, изучаемые в 4-м классе и довести применение правил на практике до автоматизма.

Trenazher prednaznachen dlya zakrepleniya i razvitiya grammaticheski umeniy, navykov i sposobnostey uchashchikhsya. V izdanii soderzhitsya bolshoe kolichestvo uprazhneniy, kotorye pomogut osvoit vse razdely kursa russkogo yazyka, izuchaemye v 4-m klasse i dovesti primenenie pravil na praktike do avtomatizma.

Coming soon...

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...