Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебником Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2013).Составитель раскрывает тьюторские практики по сопровождению школьников в освоении ими индивидуального образовательного маршрута. Использование технологической карты как универсального инструментария проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности.Предназначено учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных учреждений.Составитель: Цветкова Г. В.2-е издание, исправленное.
Posobie soderzhit tekhnologicheskie karty urokov russkogo yazyka v 5 klasse, razrabotannye v sootvetstvii s FGOS osnovnogo obshchego obrazovaniya i orientirovannye na rabotu s uchebnikom T. A. Ladyzhenskoy, M. T. Baranova, L. A. Trostentsovoy i dr. (M.: Prosveshchenie, 2013).Sostavitel raskryvaet tyutorskie praktiki po soprovozhdeniyu shkolnikov v osvoenii imi individualnogo obrazovatelnogo marshruta. Ispolzovanie tekhnologicheskoy karty kak universalnogo instrumentariya proektirovaniya protsessa obucheniya pozvolyaet uchitelyu sdelat urok interaktivnym, strukturirovannym, algoritmichnym, uvidet uchebnyy material sistemno, tselostno, sprognozirovat planiruemye rezultaty i formiruemye UUD, obespechit metapredmetnye svyazi i soglasovannye deystviya uchitelya i uchashchikhsya, gibko primenyat effektivnye priemy i formy, osushchestvit integrativnyy kontrol rezultatov deyatelnosti.Prednaznacheno uchitelyam i rukovoditelyam MO russkogo yazyka obshcheobrazovatelnykh uchrezhdeniy.Sostavitel: TSvetkova G. V.2-e izdanie, ispravlennoe.
The manual contains the routing of Russian lessons in the 5th grade, developed tannie in accordance with GEF basic General education and are focused on working with the textbook T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranov, L. A. Trostentsov and others (M: Education, 2015).
The compiler reveals the practice tutor to support students in Oslo-starting their individual educational route. Using process maps as a universal tool of designing the training process allows the teacher to make the lesson interactive, structured, algorithmic, see the training material systematically, holistically, to predict expected outcomes, and generated the OOD, to ensure interdisciplinary communication and concerted action by the teachers
and students to flexibly apply effective methods and forms to implement the Integra-tive control of results of operations.
Designed for teachers and leaders of the defense Ministry of the Russian language educational institutions.
