В предлагаемом справочнике учителя географии раскрываются приемы и методы формирования познавательных универсальных учебных действий учащихся. Описываются технологии и приводятся примеры уроков с использованием интерактивных форм обучения, ИКТ, системно-деятельностного подхода, исследовательской и самостоятельной деятельности учащихся, а также творческие уроки-события в обучении географии. Раскрываются требования к анализу уроков и кабинету географии - особой образовательной среде, в которой развиваются творчество и интеллектуальная инициатива школьников.Пособие адресовано учителям географии, руководителям методических объединений, методистам, заместителям директоров по УВР, студентам педагогических вузов.2-е издание, исправленное.
V predlagaemom spravochnike uchitelya geografii raskryvayutsya priemy i metody formirovaniya poznavatelnykh universalnykh uchebnykh deystviy uchashchikhsya. Opisyvayutsya tekhnologii i privodyatsya primery urokov s ispolzovaniem interaktivnykh form obucheniya, IKT, sistemno-deyatelnostnogo podkhoda, issledovatelskoy i samostoyatelnoy deyatelnosti uchashchikhsya, a takzhe tvorcheskie uroki-sobytiya v obuchenii geografii. Raskryvayutsya trebovaniya k analizu urokov i kabinetu geografii - osoboy obrazovatelnoy srede, v kotoroy razvivayutsya tvorchestvo i intellektualnaya initsiativa shkolnikov.Posobie adresovano uchitelyam geografii, rukovoditelyam metodicheskikh obedineniy, metodistam, zamestitelyam direktorov po UVR, studentam pedagogicheskikh vuzov.2-e izdanie, ispravlennoe.
The proposed reference geography teacher reveals the techniques and methods of formation of cognitive universal educational actions of pupils. Describes the technology and gives examples of lessons using interactive learning, ICT, system-active approach, and independent research activities of students and creative lessons in the teaching of geography. Describes the requirements for analysis of lessons and geography - a special educational environment, which develops creativity and intellectual initiative students.
The manual is addressed to teachers of geography, heads of methodological Ob-associations, methodologists, Deputy Directors on UVR, students of pedagogical universities.
Expected